第2单元第3课时《彝家娃娃真幸福》（教案）人音版（2012）音乐二年级上册

《彝家娃娃真幸福》教案 课 型：唱歌课 授课年级：二年级 《彝家娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲，作品通过对彝家娃娃在喜庆的佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写，热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。歌曲为 拍，五声羽调式，一段体结构。歌词简洁形象，旋律欢快活跃，具有舞蹈性的节奏贯穿全曲。歌词“阿里里”这一彝家韵味的衬词，生动地描绘了一群天真可爱的彝家娃娃身着节日盛装，在山寨尽情歌舞的动人场景。 二年级通过一学年的音乐学习，能基本掌握音乐教学中所要求的音乐基础知识与音乐技能。学生喜欢律动和活动，设计时，我们应根据学生的年龄阶段设计丰富有趣的教学互动，提高学生的学习兴趣。 1.能用自然跳跃的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。 2.体会衬词“阿里里”欢乐的情绪，用欢快的声音唱好衬词。 3.小组讨论，为歌曲编创舞蹈，并自信地表演。 1.教学重点：能用自然跳跃的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。 2.教学难点：为歌曲编创舞蹈，并自信地表演。 多媒体设施、钢琴、贴纸、彝族服饰 一、准备阶段、组织教学 1.教师播放音乐《彝家娃娃真幸福》伴奏并带领学生律动进入教室。 2.师生问好：欢迎同学们来到彝族，彝族是中华56个民族中最古老的民族之一，彝族的人们能歌善舞，热情好客，接下来就请跟着郑老师的歌声一起了解彝族风情吧！ 二、导入 1.聆听歌曲，揭示课题 师：欢迎大家来到彝族的火把节，节日当天彝族男女齐聚一堂，杀猪宰羊，忙得不亦乐乎。那彝家的小娃娃他们又在做什么呢？（完整聆听） 生：跳舞 唱歌 师：那他们的服饰有什么特点呢？ 生：...... 师：哦，彝家的娃娃穿上他们特有的白衣白帽，带上耀眼的银色饰品，盛装出席。那他们开心吗？幸福吗？ 生：..... 师：彝家的娃娃可真幸福呢！贴纸揭示课题《彝家娃娃真幸福》 三、新知教学 （1） 朗读歌词，衬词（认字 朗读情绪） 1. 问题：有节奏的朗读歌词，找一找哪一句歌词反复出现？ 生：..... 师：带上好看的银项链，白衣白帽像过年一样，那他们的心情如何？ 生：开心地 师：那让我们带上这种心情朗读歌词吧 生：...... 师：找一找哪一句歌词反复出现？ 生：“阿里里” 2. 衬词“阿里里” 师：那，这里的阿里里是什么意思呢？ 请你听一听哪种更能表现喜悦之情？ 第一种/第二种 生：..... 师：“阿里里”是衬词，它没有