第1单元 专题研习2 改造我们的学习 人的正确思想是从哪里来的？-（课件）2022-2023学年新教材高中语文选择性必修中册【南方凤凰台·5A新学案】统编版

第一单元 理论的价值 第1页 第一单元　理论的价值 5A新学案 语文 · 选择性必修中册 专题研习二 改造我们的学习　人的正确思想是从哪里来的？ 第1页 第一单元　理论的价值 5A新学案 语文 · 选择性必修中册 备课参考 教学设计 微作进阶 Thank you for watching 第1页 第一单元　理论的价值 5A新学案 语文 · 选择性必修中册 1. 通过梳理文章的论述思路，分析文章各部分的逻辑关系，增强思维的逻辑性。 2. 联系写作背景，把握文本的基本内容，学会如何才能增强论述的针对性和现实性。 3. 品味文章的论述语言特色，体会作者使用口语、成语、对联等的表达特点和表达效果。 4. 深切体会马克思主义中国化的实践过程，增进对马克思主义的认识。 毛泽东(1893—1976年)，字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家。是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一。《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 《改造我们的学习》 写作背景： 在中国共产党艰难成长的历史上，1941年毛泽东同志在革命圣地延安发起了著名的延安整风运动，对机械教条地对待马列主义、理论脱离实际、曾给党的革命事业带来极大损失的“左”、右倾机会主义进行了彻底清算。在这次整风运动中，毛泽东同志做了三个报告，即《整顿党的作风》《反对党八股》《改造我们的学习》，其中影响最大的是《改造我们的学习》。 《人的正确思想是从哪里来的？》 写作背景： 根据1962年党的八届十中全会的决议精神，一场持久的大规模的全国城乡社会主义教育运动开展起来了。1963年5月2日至12日，中共中央在杭州召开总结“四清”运动试点经验的小型会议，讨论农村社会主义教育问题。会议讨论和通过了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》(即“前十条”)，要求全国各地把农村社会主义教育运动的十个问题“放在首要位置去研究，并且就有关工作订出计划，全面部署，抓紧时机，在不误生产、密切结合生产的条件下，分期分批地有步骤地推行，争取在两三年内全部办到，并力求办好”。5月20日，中共中央印发了这个文件。在发布前，毛泽东同志在这个文件前面加写了具有前言性质的《人的正确思想是从哪里来的？》的一大段内容，提出应当对我们的同志进行辩证唯物主义认识论的教育。这一阐述，坚持并进一步发展了马克思主义的认识论。 政论文 政论文是政治性论文的简称。政论文是从政治角度阐述和评论重大事件或社会等问题，提出见解或主张并说明理由，使读者信服。它内容广泛，形式多样。 政论文是学术作品，因此其表述要严谨简明，重点突出，专业常识应简写或不写，做到层次分明、数据可靠、文字凝练、说理透彻、推理严谨、立论正确，避免使用文学性质的或带感情色彩的非学术性语言。论文中如出现一个非通用性的新名词、新术语或新概念，需随即解释清楚。如： (1) 1949—1956年，我国社会主义改造基本完成，需要将新中国成立以来开展社会主义建设的感性经验上升为理性认识。《中国共产党第八次全国代表大会关于政治报告的决议》便成了第一次认识飞跃的象征。 (2) 1956年之后，在《决议》的指导下，开展了社会主义建设实践活动。强调通过高速度增长，在较短的时间内实现工业化，提高生产力水平。 (3) 1961年1月，中共八届九中全会确定了“调整、巩固、充实、提高”的方针，提出用三年左右的时间，把工业生产指标和建设规模降到确实可靠的水平上。 (4) 1963年5月，《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》印发，毛泽东在这个文件的前面加写了具有前言性质的《人的正确思想是从哪里来的？》一文。 对联及其特点 对联又称对偶、门对、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文的独特艺术形式。 对联作为一种习俗，是中国传统文化的重要组成部分。2005年，国务院把楹联习俗列为第一批国家非物质文化遗产名录。楹联习俗在华人乃至全球使用汉语的地区以及与汉语汉字有文化渊源的民族中传承、传播，对于弘扬中华民族文化有着重大的价值。 《改造我们的学习》 提取信息，厘清思路。 【活动1】　下面是《改造我们的学习》的结构导图，请结合文本内容，将①—③处空缺的内容补充完整。 说明： 本文作为一篇议论文，可以找到基本的结构形式，即提出问题(引论)、分析问题(本论)和解决问题(结论)。因此，可按三大块列一个简要提纲。 【活动2】　这四句话出自《改造我们的学习》的四个部分，思考作者提出的“学习改造