第13课 五四运动-【备课帮】2022-2023学年八年级历史上册同步教学课件（部编版）

中国近代史 第13课 五四运动 初中历史·八年级上册 视频导入：青春的颜色，是奋斗！（纪年五四运动百周年） 目标导航 标准解读 学习要点：巴黎和会的失败与北京学生游行；工商各界支持；上海工商学联合行动。 学习提示：理解五四运动反帝反封建的彻底性。 知识结构 二、五四运动的扩大 三、五四运动的历史意义 一、五四运动的爆发 3 一、五四运动的爆发 一、五四运动的爆发 1、背景： （1）国内： 新文化运动对民众的洗礼。 北洋军阀的黑暗统治。 （2）国际： 中国成为第一次世界大战战胜国。 一战期间，日本加紧侵略中国。 “一战”期间中国对德宣战，但没有派遣军队，而是超过14万的中国劳工以非战斗人员的身份出现，为后来中国成为战胜国增加了些许筹码。 1915年袁世凯为了换取日本对其复辟帝制的支持派曹汝霖等接受“二十一条”。 协约国士兵为中国劳工点烟 战场上的中国劳工 运输炮弹上前线的中国劳工 战地厨房和医院工作的中国劳工 中国劳工在将燕麦装车 在弹药厂工作的中国劳工 巴黎和会中国代表团与英国丘吉尔 巴黎和会会场 材料2：这次巴黎和会召开时，中国可以挽百十年国际上之失败，使中国能够与英法美并驾齐驱。——1919年1月5日上海《民国日报》 材料1：中国代表团来到凡尔赛，发誓要寻求收复山东，彻底废除不平等条约。 ——徐中约《中国近代史1600-2000：中国的奋斗》 2、导火线： 巴黎和会中国外交失败 中国正当要求： 废除外国在华特权、 取消“二十一条”、 收回青岛主权等。 英法美三巨头重新划分世界 《凡尔赛条约》第8号第156条：德国根据1898年3月6日之“中德条约”，及其他关于山东省之一切协约，所获得之一切权利、特权，如胶州之领土、铁路、矿山、海底电线等，一概让与日本。 教学视频：巴黎和会中国外交失败 相关史事 1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，五四运动爆发了。 邵飘萍 3、爆发概况： 北京 （1）时间： 1919.5.4 （2）地点： （3）主力： 学生 斗争方式：罢课、游行示威。 （4）口号： “外争国权，内惩国贼” “誓死力争，还我青岛” “废除二十一条” “拒绝在合约上签字” （5）要求： 严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。 签订二十一条时的外交次长曹汝霖 签订二十一条时的z制币局总长陆宗舆 驻日全权公使章宗祥 三大卖国贼 天安门集会 东郊民巷请愿 火烧赵家楼、 痛打章宗祥 材料研读 上面这段话最能反映五四运动怎样的性质?为什么? 务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了!今与全国同胞立两个信条道: 中国的土地可以征服而不可以断送! 中国的人民可以杀戮而不可以低头! 国亡了!同胞起来呀! ——《北京学界全体宣言》 五四运动是一次彻底地反 对帝国主义和封建主义的爱国运动。“外争主权”，把矛头直接指向帝国主义家；“内除国贼”，把矛头直接指向北洋军阀政府。“全国工商各界”“开国民大会”，说明五四运动是一场社会各阶层普遍参与的运动。 学生上街游行 被捕学生 关押学生处 学生在进行爱国宣传 尽管不停地被逮捕，学生并没有罢休，而是一次又一次增援上街演讲…北京大学理科的校舍，已经成为第二临时拘留所；文科所在也被武装军警重重包围。学生遭遇如此大规模的武力镇压时，丝毫未表现出要妥协的迹象……北京多数学生做好了决心不屈、随时入狱的准备。—周策纵《五四运动史》 北洋政府出动军警镇压，逮捕爱国学生！ 二、五四运动的扩大 二、五四运动的扩大 1、扩大原因： (1)社会各阶层广泛拥护学生运动； (2)陈独秀《北京市民宣言》号召； (3)日本集结军舰威胁、挑衅； 我市民仍希望和平方法达此目的，倘政府不顾和平，不完全听从市民之希望，我等学生商人劳工人等，惟有直接行动以图根本之改造，特此宣告，敬求内外人士谅解斯旨。 ——陈独秀：《北京市民宣言》 2、扩大表现： 时间 领导人 中心 主力 方式 1919年6月 上海 工人 学生罢课、工人罢工、商人罢市 陈独秀 前期：北京 前期：学生 → → 后期： 后期： 教学视频：建党伟业-从学生罢课到工人罢工 工、学、商打倒曹、陆、章（漫画传单）1919年沈泊尘作 民气一致之效果（时政漫画） 1919年马星驰作 天津协成印刷局为五四运动印制宣传品和进步刊物的印刷机 3、结果： 五四运动的直接目标得到了实现 这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。 ①释放学生 ②罢免三人 ③拒绝签字 三、五四运动的历史意义 三、五四运动的历史意义 1、性质：