8.2 敬畏生命 课件 2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册

复习导入 review 01 02 03 生命的特点？（怎么理解生命有时尽） 如何对待生命（死亡）？ 正确理解生命有接续？（生命的接续有什么意义？） 敬畏生命 部编版道德与法治七年级上册 第四单元 第八课 第二框 2 学习目标 Learning objectives 01 02 03 04 培养珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命的情感。 树立正确的生命道德观念，增强生命的责任感和使命感。 学会结合社会热点观察、思考敬畏生命的表现与意义，初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力。 懂得生命至上的内涵；了解生命之间的休戚与共；理解对生命的敬畏。 自主学习 self-study 01 02 如何理解生命至上？（为什么说生命至上？为什么要敬畏生命？） 如何敬畏生命？（怎么理解生命是休戚与共的） 用铅笔在书中勾画出来 重点 难点 PART ONE 生命至上 08年汶川地震 21年河南暴雨 20年武汉新冠疫情 22年北培火灾 生命是脆弱的、艰难的 一 合作探究 生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、圣神的 对生命要有一种敬畏的情怀 为什么不惜一切代价抢救生命？ 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 生命是宝贵的，生命价值高于一切。 一 如何理解生命至上？(为什么要敬畏生命？) (1)生命是脆弱的，艰难的；生命是坚强的，有力量的；生命是崇高的，神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。P94 (2)当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命是宝贵的，生命价值高于一切。P95 (3)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。P96 你与周围的其他生命有着怎样的关系？ 休戚与共 PART TWO 休戚与共 我是一个生命，我要好好活着。我害怕伤害和痛苦，渴望得到关怀与快乐。 不管我周围的生命和我有没有交往，他们对生命的愿望，跟我是一样的，我对他人的生命不能视而不见。 上面两组图片分别反映了什么样的主题？ 如何正确认识这两个不同的主题之间的关系？ 珍惜自己的生命 关怀他人的生命 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活 思考： 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的生命态度？ 我们只