精品解析：广东省佛山市顺德区卓越高中2022-2023学年高一上学期期中联考历史试题

顺德区卓越高中2022学年第一学期高一年级期中联考历史测试卷 一、选择题 1. 如图为《史记》所载黄帝世系。这一记载 A. 出现时间较晚其真实性不可考证 B. 标志中华民族多元一体格局形成 C. 反映出中国人的“大一统”观念 D. 表明西汉开始了夷夏共同体重组 2. 公卿是辅助国君处理政务的重臣，下表是商、西周姓氏可考之公卿数量变化表，这种变化体现了（　　 ） 商、西周同姓或异姓公卿数量表 时代 公卿总数 同姓公卿数 异姓公卿数 商代 19 4 15 西周 46 30 16 A. 家国同构色彩的强化 B. 西周加强了中央集权 C. 王权得到大大的提升 D. 商代重视与异姓联盟 3. 周代的井田土地权归君王所有,个人不得买卖,只可继承。对不遵守国家法纪,反抗君王者和不忠不孝者,要削夺他们的田地。这些规定 A. 客观上缓和了阶级矛盾 B. 有利于土地私有制确立 C. 助长了土地兼并的现象 D. 以政权力量维持井田制 4. 祭祀是周代的“国之大事”，在祭祀先祖时，《周礼》明确规定“支子不祭”，也就说嫡子、庶子没有权力主持祖先祭祀，只有助祭资格，但在春秋战国时期，非宗子出身者纷纷作器主持祭祀先祖。这说明当时 A. 分封制开始解体 B. 礼崩乐溃的局面正式形成 C. 宗法制遭到破坏 D. “克己复礼”已刻不容缓 5. 战国时期，墨子提出“夫尚贤者，政之本也”，孟子主张“尊贤使能，俊杰在位”，李悝说“食有劳而禄有功”。这些主张共同体现了 A. 尚贤标准得到诸侯国的认可 B. 贵族垄断官制的局面被批判 C. 德才兼备的用人观开始出现 D. 思想领域出现了融合的现象 6. 战国时期，国君普遍采用玺、符作为凭证，用以任免官吏，传达政令，调遣军队，派遣使者，官吏任免以玺为凭，任命时发给，免职时收回，军队调动都要用兵符。战国时期玺符制度的推行 A. 强化了君主专制制度 B. 推动了行政权力的集中 C. 成为官僚政治的开端 D. 结束了封建割据的局面 7. 在完成统一后，秦始皇强行迁徙天下豪富十二万户至咸阳。秦朝还曾经向丽邑（今陕西临潼）移民三万户，向云阳（今陕西淳化）移民五万户，向北河（今内蒙古中部）、榆中（今陕西北部）移民三万户。其做法旨在 A. 解决人口不平衡的现状 B. 促进边疆地区开发 C 增强关中地区经济活力 D. 巩固国家政治统一 8. 明朝张居正评价秦朝时说：“其创制立法，至今守之以为利，史称其‘得圣人之威’。”这里强调的是秦朝 A. 延续了先秦历史传统 B. 开创了影响深远制度 C. 加强了思想文化控制 D. 实现了多民族国家统一 9. 有学者指出：当秦朝全新的政治形态在多种不同的文化类型中被怀疑、被否定时，它无法让秦朝统治下的人民获得自我身份的认同感和归属感。于是，秦朝的二世而亡便成了必然性的结果。该学者认为秦朝亡于 A. 政治新形态被怀疑和否定 B. 未能实现文化心理的统合 C. 推行郡县制激化社会矛盾 D. 严刑峻法激化了社会矛盾 10. 下表为西汉时期公、卿、大夫、士爵位系统内容。由此可见，汉代爵位系统 爵位 待遇 公 万石—列侯—金印紫绶 卿 中二千石—右庶长至关内侯—银印青绶 上大夫 二千石—右庶长—银印青绶 下大夫 千石至六百石—五大夫—铜印黑绶 士 五百石至比二百石—公乘以下—铜印黄绶 A. 维护了当时的贵族政治体制 B. 开始形成大一统的文化心理认同 C. 属于官僚体制的组成部分 D. 强化了以血缘为中心的纽带关系 11. 汉武帝时，由中央政府专门向富商豪民发行白金币。白金币有三种，用银、锡合铸而成，作价奇高，其中圆形龙纹币，重八两，值三千钱；方形马纹币，重六两，值五百钱；椭圆形龟纹币，重四两，值三百钱。朝廷这种做法 A. 稳定了金融秩序 B. 将铸币权收归了中央 C. 削弱了地方实力 D. 实现了思想上的统一 12. 东汉时期，多位皇帝登基时皆为幼童，控制皇帝的宦官和外戚事实上主宰了朝政。到了东汉末年，起兵争夺天下的地方军阀往往也挟持天子，以号令天下。这一历史现象说明，东汉 A. 君主专制制度存在弊端 B. 制度赋予皇帝权力较小 C. 中央集权制度逐渐崩溃 D. 郡国并行的危害并未根除 13. 东晋名僧慧远针对“僧侣出家有悖孝亲”的问题，提出调和理论，主张区分出家僧侣与在家信徒，将孝道观念纳入佛教的果报观念之中，认为“一人得道，其功德泽留天下，即使亲子关系也不违其孝”。慧远的调和理论旨在 A. 吸收儒家思想 B. 实现佛教的本土化 C. 助力佛教传播 D. 迎合三教并行趋势 14. 《史记》中描述江南地区“地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水厚”。南朝沈约的《宋书》中却描述江南地区“一岁或捻，则数郡忘饥”。促成这一变化的直接原因是（ ） A. 经济重心南