内容正文:
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勤径千里马·应用题·五年级·北师版·上册
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单元练习
◆
-@x=1
解题技巧。二
奇数、偶数相加,和的变化规律:
(1)两个相同性质的数(都是偶数或都是奇数)相加,和是偶数。
(2)两个不同性质的数(一个是奇数,另一个是偶数)相加,和是奇数。
◆
二交2子
经典例题—◆
⊙例两个小朋友用12张卡片做游戏。其中有3张写着1,3张写着3,3张
写着5,3张写着7,你能否从中选出5张,使它们上面的数字的和是20?
为什么?
解题思路12张卡片写的都是奇数。奇数+奇数+奇数+奇数+奇数=奇数。
解答不能,因为5个奇数的和仍是奇数,而20是偶数。
一c以能力提升0=
1.把下列各数按要求填人圈内。
46810121618202224283236
4的倍数
36的因数
2.一个数既是48的因数,又是8的倍数,同时还是3的倍数,这个数是多少?
3.小明家客厅的开关最初是关闭状态,现在如果不停地开关,开关9次后,灯处
于哪种状态?
导学号58000023
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4.幼儿园小朋友分糖果,每人分2颗或每人分5颗,都刚好分完,你知道至少有几颗
糖果吗?如果按上面的分法分,都还剩1颗,那么至少有几颗糖果呢?
5.一堆苹果不超过100个,无论两个两个地数、三个三个地数或五个五个地数,
都多出一个,你知道这堆苹果至少有多少个吗?
6.副食店运进75个面包,每2个装一袋,能正好装完吗?每3个装一袋呢?每
5个装一袋呢?
7.用5、6、①三张卡片能组成多少个三位数?其中质数有哪些?合数有哪些?
2的倍数有哪些?3的倍数有哪些?5的倍数有哪些?
导学号58000024★★★★★
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48的因数:2,6,12,1,8,24,4,48,3,16
3.(略)》
既是36的因数,又是48的因数:2,6,12,
第2课时认识底和高
1,4,3
(略)
2.因为18=1×18=2×9=3×6,所以有
第3课时平行四边形的面积
6种分法。
1.5.2×3.6=18.72(平方厘米)
3.4种分法。每组6人,分10组:每组
2.81.6×100÷85=96(厘米)
10人,分6组:每组12人,分5组;每组
3.30×25×65=48750(元)
15人,分4组。
第4课时三角形的面积
第5课时找质数
1.0.5×10×2.5÷2=6.25(平方厘米)
1.质数:2,3,5.7,11,13,17,19
2.70.08×2÷7.3=19.2(厘米)
合数:4,6,8,9,10,12,14,15,16,18,20
3.30×(30-18)÷2=180(平方米)
2.11,13,17,37,79,31,71,73,97。
4.3780÷(20×12÷2)=31.5(千克)
3.3和54.12
第5课时梯形的面积
单元练习
1.(1)(2.5+4.9)×1.9÷2=7.03(cm2)
1.4的倍数:4,8,12,16,20,24,28,32,36
(2)(2.8+3.9)×2.4÷2=8.04(cm2)
36的因数:4,6,12,18,36
2.(2.4+2.4×3+0.5)×3.6÷2=18.18(cm2)
2.24或48
3.2×918÷(15+36)=36(米)
3.当按下奇数次时为打开状态,当按下偶数
单元练习
次时为关闭状态,9为奇数,则开关9次后
1.(1)18.4×1.5÷2=13.8(cm2)
灯为打开状态。
(2)(15+18)×12÷2=198(cm2)
4.2×5=10(颗)2×5+1=11(颗)
2.76-13×8÷2=24(dm2)
5.31个
3.1.2×0.8÷2=0.48(m2)
6.不能;能;能。
4.42.5×2÷(3+7)=8.5(dm)
7.6个;无质数:
5.10×10÷2×8=400(m2)
合数:561,516,615,651,165,156;
6.(12+15)×6.8÷2×3=275.4(千克)
2的倍数:516,156:
第五单元分数的意义
3的倍数:561,516,651,615,156,165;
第1课时分数的再认识(一)】
5的倍数:615,165
第四单元多边形的面积
1.3
三
八五名
3
4
第1课时比较图形的面积
2.
3
2411523
1.B E F
46724954
2.(1)①4.5(2)③14
3.(略)