【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中生物（中图版）必修2教师用书：模块高考热点透视

模块高考热点透视 基因分离规律在遗传问题中的应用 1．近三年的高考命题中更加注重实际运用，常以文字分析、表格数据处理和遗传图解等形式考查分离规律在农业育种及遗传病监控等方面的应用，其中关于亲、子代基因型和表现型的推导仍是考查的重点。如2013年新课标全国卷ⅠT6、山东高考T6；2012年北京高考T30、江苏高考T11、2012年福建高考T27；2011年山东高考T27、海南高考T18。 2．预计2014年高考中，仍将会与自由组合规律、伴性遗传、育种等知识结合，用新情景素材作背景进行命题，考查理解、分析、推理及实验能力。 (2013·山东高考)用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率绘制曲线如右图。下列分析错误的是(　　) A．曲线Ⅱ的F3中Aa基因型频率为0.4 B．曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率为0.4 C．曲线Ⅳ的Fn中纯合体的比例比上一代增加(1/2)n＋1 D．曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间A和a的基因频率始终相等 【解析】　逐一分析在题干所列的四种情况下，Aa基因型概率的变化如下。 第一种情况：Aa连续自交 P：　　　　　　　　　Aa 　　　　　　　　⊗ F1：aa　F1中Aa＝Aa　　∶　　AA　　∶　　 ⊗　　　　　　⊗　　　　　　⊗ F2：aa F2中Aa＝aa)Aa∶AA∶(AA　 　aa Aa　　　　　AA　　　　　 ⊗　　　　　 ⊗　 　　　　⊗ F3：aa F3中Aa＝aa)Aa∶AA∶(AA　 　aa Aa　　　　　AA　　　　　 　　　　　　　　⋮ 即：Fn中杂合体的概率为 第二种情况：Aa随机交配 P：　　　　　　　　　Aa 　　　　　　　　随机交配 F1：　　　aa Aa　　AA　　 　　　　　　　　随机交配 F2：　　　aa Aa　　AA　　 　　　　　　　　随机交配 F3：　　　aa Aa　　AA　　 　　　　　　　　　　⋮ 即：Fn中杂合体的概率为。 第三种情况：Aa连续自交并逐代淘汰aa P：　　　　　　　　　　Aa 　　　　　　　　　⊗ F1：　　　aa(淘汰) Aa　　　AA　　　 　　　＝Aa　　　F1中Aa＝AA　　　 　　　⊗　　　　　⊗ F2：　　　aa) Aa　AA　(AA　　　 　　aa(淘汰) Aa　　　AA　　 　　＝Aa