第1课感受生活中的法律 第3课时(教案)部编版道德与法治六年级上册

部编版道德与法治六年级上册 第1课 感受生活中的法律（教案） 核心素养目标 1.政治认同：结合生活实际，采访调查，理解我们的生活中处处有法律。 2.道德修养：分析案例，讲述身边故事，知道与生活紧密相关的刑法、民法行政法，分析法律的作用，感受法律让我们的生活变得更美好。 3.责任意识：比较辨析，懂得法律的基本特征，初步了解自己拥有的权利与义务，初步树立遵守法律的意识。 课时安排 3课时。 第3课时 课时教学目标 1.理解法律是社会生活中的基本规则；了解法律对我们的作用一对人的行为的指引作用、判断行为是否合法的评价作用、维护我们权利的保障作用等。（重点） 2.体会法律公平正义的内涵，初步掌握利用法律武器依法维权的方法。（难点） 3.懂得珍惜权利，依法履行自己应尽的义务，增强规则意 识和法治观念。 课前准备 布置学生课前阅读教材第11页“相关链接”，了解什么是法律援助，感受法律这把保护伞带给我们的温暖。 教学过程 一、法律的作用 活动一 谈话导入，揭示课题 1.谈话 上一节课我们聊了与生活密切相关的刑法、民法和行政法，也尝试着面对生活中的情景，选择相对应的法律。今天，让我们继续来感受生活中的法律，体会法律的作用。 2.听录音 听录音“小宇下象棋的口诀”，感受规则对游戏的作用。 录音内容：马走日，象走田，卒子一去不回还。车是一杆枪，炮是隔山箭，老将老士不出院。 3.同桌交流 小宇念的口诀就是下象棋的规则。为什么要制订规则？没有规则，会怎样呢？ 预设：没有规则就没法下象棋。 评价：如果下象棋没有规则，我们的棋就下不下去了。 归纳：不仅玩游戏有规则，各种比赛也都有规则。可以说，没有规则，人和人之间便无法正常交往。 4.法律对社会公共生活的作用 (1)提问：法律是基本的社会规则。如果没有法律，这个社会会变得怎样？ (2)交流。 预设1：如果没有法律，我觉得这个社会会变得很不安全，谁来保证我的人身、财产安全呢？ 评价：法律保护着我们的人身安全，推动社会各项事业有序发展。 预设2：如果没有法律，我觉得这个社会会变得一片混乱，我们根本就没法正常生活！ 评价：法律给我们提供良好、有序、文明的社会环境。 (3)小结：法律的作用可真大。今天，我们一起来学习的话题是“法律作用大”。（板书： 1楼感受生活中的法律 法律作用大） 活动二 结合案例，深入体会法律的作用 过渡：法律到底有哪些作