第6课 《空气污染》（教案）冀人版六年级科学下册

第6课 《空气污染》教案 冀人版小学科学六年级下册 一、教学目标 知识目标：能说出空气污染的原因。 能力目标：能说出空气污染给人类带来了哪些影响。 情感目标：能对造成空气污染的原因产生浓厚的探究兴趣。 二、教学重难点 重点：认识造成水污染的原因。 难点：了解空气污染给人类带来了哪些影响。 三、教学准备 PPT课件、图片、视频资料。 四、教学过程 （一）情境与问题 1. 引导：近年来，雾霾持续影响北方多地，使得空气质量下降。为此，许多城市开始了大规模的汽车限行措施，公交车也逐步更换成电动汽车。（出示汽车行驶图片） 1. 提问：汽车是造成空气污染的原因吗？还有哪些因素会造成空气污染？ 【设计意图】从观察我们身边的常见的事物入手，可以帮助学生理解知识。 （二）探究新知 1. 探究空气污染的原因 （1）教师引导：造成空气污染的因素有很多，除天气因素外，还有很多是人们使用各类科技产品造成的。 （2）提问：生活中有哪些空气污染现象？ 讨论：小组之间展开讨论 汇报：学生发言 汽车尾气 教师：汽车尾气真的是空气污染的原因吗？ （3）探究汽车尾气 让我们通过观测、实验、调查等方法来获取事实，探究空气污染形成的原因。活动前，我们先制订一个计划。 讨论：汽车尾气是不是空气污染形成的原因 访谈目的：调查汽车尾气是不是空气污染形成的原因 地　　点：车辆检测中心 记录方式：笔记、录音或摄像 访谈提纲：1.汽车排放物有哪些？ 2.本市汽车总量是多少？总的排放量是多少？ 3．…… 材料：空气质量传感器等。 实验方法： 1. 确定监测地点，如：化工厂、 火力发电厂、公园、公路。 2. 把空气质量传感器平稳放置 在监测区域。 3. 根据传感器的监测情况，读 取相关数据。每个监测点监测 3 次。 4. 根据不同区域的监测数据， 分析空气质量与什么有关？ 汇报：请小组代表发言 小结：汽车尾气中含有一氧化碳、一氧化氮以及对人体产生不良影响的其他一些固体颗粒，尤其是含铅汽油，对人体的危害更大。 （4）生活中还存在哪些污染空气的因素？ 学生小组搜集相关资料，以小组的形式展示汇报 学生做出回答 小结：煤气做饭、焚烧垃圾、森林火灾、火力发电、工业废气等都会污染空气。 总结：人们在生产、生活中，向空气中排放对环境有害、有毒的物质会造成空气污染，这些污染主要来源于交通工具、制造工厂、建筑工地、生活垃圾等。 2. 空气污染带给生物的影响 教师引导：空气污染严重，有时候让人感觉无法呼吸，每天生活在污染的空气中，我们的身体和其他有生命的生物会怎么样？ 探究：让我们选择一个或两个研究主题，通过书籍、期刊、网络、电视等途径搜集资料。 研究主题： 1. 空气污染对人体健康有哪些影响？ 2. 空气污染对农作物生长有哪些影响？ 3. 空气污染对动物会造成哪些影响？ 学生谈论，搜集有关资料 小结：空气污染刺激人和动物肺部使其出现炎症，肺功能下降；降低免疫功能，使机体抵抗力下降，诱发感染性疾病；影响儿童的生长发育和功能； 对于植物，会降低植物光合作用的速率；空气污染会引发酸雨，酸雨影响农业作物生长，使农作物产量减少； 提问：空气污染对整个生态系统有什么影响？ 回答： 1.造成全球变暖； 2.引发温室效应，形成酸雨； 3.影响食物链，打破生态平衡； 4.威胁全球生物多样性； 教师总结： 空气污染对人类的生活造成的危害是很大的。我们必须保护好环境，降低空气污染，使人们生活在清新的空气当中，身体才会越来越健康。 【设计意图】以身边的实际生活现象引导学生，帮助学生理解知识，让学生体会到空气污染的危害。 （三）拓展应用 1. 探究酸雨对植物的危害 1. 引导：在生产和生活中，由于人们大量使用煤、石油等燃料，使得空气中的二氧化硫等有害气体大量增加，它与空气中的水分发生反应生成酸性物质，并随着降雨落到地面，这就形成了酸雨。 3.探究过程： （1）取一株室内植物，在三片叶子的表面涂上醋，另外三片叶子的表面涂上水。 （2）在接下来的2 4小时里，观察叶子的变化。 四、课后小结 空气污染的原因：人们在生产、生活中，向空气中排放对环境有害、有毒的物质会造成空气污染，这些污染主要来源于交通工具、制造工厂、建筑工地、生活垃圾等。 五、板书设计 空气污染 生活 ：煤气做饭、汽车尾气 生产：工业废气、火力发电 六、课后作业 1.空气污染的原因主要来源： ， ， ， 。 2. 我们应该绿色出行，少开汽车。 （ ） 3.只要我们不出门，空气污染就不会伤害人体 。（ ） 4.没有用的垃圾可以随意焚烧 。 （ ） 七、教学