【期末专项复习】专题 08课外阅读（每个单元三到四篇） 五年级语文上册部编版（含答案）

( 【期末专项】专题0 8 课外阅读 ) 一、本册阅读主题和阅读要素。 第一单元 万物有灵 借助具体事物抒发感情。 ①抓住外形和活动。②抓住事物的特征。③借助相关的生活场景。④抓住文章的线索。 第二单元 提高阅读速度 提高阅读速度的方法。①集中注意力，不回读。②连词成句地读。③抓关键词句。④带着问题阅读。 第三单元 民间故事 创造性地复述故事 ①变换角色复述。②补充情节。 第四单元 爱国情怀 ①结合资料，体会课表达的思想感情。②学习列提纲，分段叙述。 第五单元 说明文 ①说明方法及其效果。②说明文的语言。 第六单元 舐犊之情 体会作者抒发的感情 ①抓细节描写。②抓场景描写。 第七单元 自然之趣 ①体会景物的动态描写。②在静态描写与动态描写中感受美。 第八单元 读书明智 ①梳理信息，把握要点。②分段叙述，突出重点。 二、课外阅读。 第一单元 万物有灵 一、阅读短文，完成练习。 麻雀 无论是乡村或城镇,几乎到处都有麻雀的踪迹,麻雀常常被有些人认为是害鸟,甚至被骂为“老家贼”,其实,这是人们对它的误解。 麻雀素有“家雀”之誉。它适应力强,能飞善跳,喜爱群居,乐于与人类为伴。麻雀的巢如同半个皮球那么大,通常筑在房顶、瓦头檐槽之间的空缝里,也有的筑在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园的麻雀,很少飞离老家三里之外。 人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科学家认为,麻雀在鸟类中是比较聪明的。在一次试验中,只有3%的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来,然后“半路打劫”。世界著名心理学家波尔特,通过对麻雀的迷津测验,发现它的记忆能力可以和猴子相比拟。 麻崔虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食,但在其他季节及城市里,则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期,麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过:十八世纪,普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子,悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几,结果毛虫泛滥成灾。十九世纪时,美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭毛虫,从欧洲引进麻雀专门对付毛虫,使庄稼得以摆脱虫患。为此,人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。我国现在的问题是某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音了,这应当引起我们的注意。 1.麻雀素有“( )”之誉。 A.害鸟 B.家雀 C.老家贼 2.文中画线部分运用的说明方法是( )。(多选) A.列数字 B.举例子 C.作比较 D.打比方 3.文中画线部分是为了说明( )。 A.麻雀的生活习性 B.麻雀比较聪明 C.麻雀是灭虫能手 D.麻雀是除草能手 4.根据短文内容判断下列说法的正误。 (1)麻雀是一种很愚蠢的小动物。（ ） (2)麻雀适应力强,能飞善跳,喜爱独居,远离人类栖息。（ ） (3)我国现在某些地方已经听不到麻雀的声音了,这是有益无害的。（ ） (4)麻雀有很强的记忆能力,可以和猴子相比拟。（ ） 5.反复默读下面一句话,回答问题。 无论是乡村或城镇,几乎到处都有麻雀的踪迹,麻雀常常被有些人认为是害鸟,甚至被骂为“老家贼”,其实,这是人们对它的误解。 (1)上面这句话里的“几乎”能否删去,为什么? (2)请从本句另找一个跟“几乎同样能体现说明文语言特点的词语。 6.文中运用多种说明方法介绍了麻雀,请你恰当运用至少两种说明方法从颜色、大小、形状等角度介绍说明火龙果种子的特点。如果没有见过火龙果,也可以选择其他水果的种子。 二、阅读短文，完成练习。 青鸟情 院里飞来两只小鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁，人们叫它青鸟。或清晨，或傍晚，总在树上跳来跳去，唱它们自己的歌。中午，常是回家一趟，却不进窝，在院中，双足跳跃着，说它们自己的话。乏了，多在