3《不懂就问》（课件）部编版语文三年级上册

3 不懂就问 左右结构 上下结构 诵、例、段、练、糊、涂、挨 背、呆、楚 我会认 字词学习 半包围结构 戒、厉 全包围结构 圈 圈(quān)了一段(duàn) 照例(lì) 练(liàn)习 糊(hú)涂(tu) 背(bèi)诵(sònɡ) 吓呆(dāi) 戒(jiè)尺 厉(lì)声 挨(ái)打 清楚(chǔ) ★生字新词 背 诵 照例 圈子 段落 糊里糊涂 发呆 戒尺 严厉 挨打 清楚 bèi sònɡ lì duàn hú tú dāi jiè lì ái chǔ quān 多音字 bèi (背书) bēi (背包) 哥哥放下背(bēi)包,一头扎进卧室里背(bèi)书去了。 背 quān (圆圈) juàn (羊圈) 表示形成一个圆环或用圈作记号时,读quān; 表示家畜的小围栏时,读juàn。 圈 你遇到过不会的问题吗?你敢大声提问吗?今天,我们来学习一个孙中山小时候“刨根问底”的小故事。 新课导入 6 放声读课文,要求:读准字音,读通句子。想想课文主要写了一件什么事? 课文主要写了———小时侯在——读书,为了 弄懂书里的意思,——向先生提出问题的事。 孙中山 私塾 大胆 旧时的人在私塾里读书和我们现在在学校里读书有什么不同? 读第一自然段,思考: 一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。 “照例”写出了“流利地背出前一天学的功课”对于孙中山来说不是偶然的。 孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。 _ 我像小蜜蜂从花丛中采蜜一样从读书中获取知识。 仿写: 你也来仿写一个这样的句子。 可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢? 于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!” 课文讲解 自读第2自然段: 要求:读准字音,读通句子。 思考:在私塾里,只背诵,不讲解,孙中山能懂书中的意思吗?他是怎么想的?又是怎么做的? 1.书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。 2.孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢? 3.于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!” 有勇气、学习认真的孩子。 孙中山这一问,同学的反应是怎样的?老师先后又怎样? 自读第三至六自然段,思考: 这一问,把正