精品解析:黑龙江省双鸭山市一中2022-2023学年高一上学期期中语文试题

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2022-11-20
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修上册
年级 高一
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2022-2023
地区(省份) 黑龙江省
地区(市) 双鸭山市
地区(区县) 尖山区
文件格式 ZIP
文件大小 393 KB
发布时间 2022-11-20
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2022-11-20
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来源 学科网

内容正文:

双鸭山市第一中学2022--2023学年高一(上)期中考试语文试题 一、课内基础知识(26分) (一)选择题(每小题2分,共16分) 1. 下列选项中加点字字音、字形、字义全都正确的一项是( ) A. 百舸争流(kě) 金就砺则利 惑矣(糊涂) B. 锲而舍之(qiè) 虽有稿暴 官盛则近谀(谄媚奉承) C. 郯子之徒(tán) 非蛇鳝之穴无可寄托者 指点江山(评论) D. 故不积跬步(kuǐ) 怅寥廓 六艺经传皆通习之(精通) 2. 下列选项中加点字意思相同的一项是( ) A. 青,取之于蓝 而青于蓝 B. 积土成山,风雨兴焉 或师焉 C. 师者,所以传道受业解惑也。 圣人之所以为圣 D. 臂非加长也,而见者远 其下圣人也亦远矣,而耻学于师 3. 下列选项中加点字古今同义的一项是( ) A. 不如须臾之所学也 B. 吾从而师之 C. 君子博学而日参省乎己 D. 今之众人 4. 下列选项中与例句句式相同的一项是( ) 例句:而耻学于师 A. 句读之不知,惑之不解 B. 蚓无爪牙之利,筋骨之强 C. 道之所存,师之所存也 D. 不拘于时,学于余 5. 下列选项关于文化常识说法错误的一项是( ) A. 古代称跨出一脚为“跬”,跨出两脚为“步”。 B. 一句话中间短暂的停顿为读,一句话后面的停顿为句。 C. 六艺经传中的六艺指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种经书。 D. 《荀子》全书现存32篇,全部为荀子自著。 6. 下列选项中加点成语使用正确的一项( ) A. 从被科尼法官讲述的一起案件深深触动,到把科尼的故事写成《复活》,托尔斯泰惨淡经营了整整12年之久。 B. 比赛过后,教练希望大家重整旗鼓,继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态,在下一届赛事中再创佳绩。 C. 严寒的夜晚,凛冽的北风从后窗缝里灌进来,常常把人们从睡梦中冻醒,让人不寒而栗。 D. 随着出版业的市场化和多元化,类型多样、题材丰富的作品大量涌现,其中也有一些作品粗制滥造,令人不忍卒读。 7. 下列选项中加点成语使用错误的一项( ) A. 这次选举,本来他是最有希望的,但由于他近来的所作所为不孚众望,结果落选了。 B. 午后,我独自在花间小径上穿行,猝不及防地被一只蝴蝶在面颊上点了一个触吻。 C. 马大嫂为人热情,工作兢兢业业,总是不胜其烦地为小区居民做好每一件事。 D. 五四时期,革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号。 8. 下列选项关于文化常识说法正确的一项是( ) A. 古代王侯对自己的谦称有孤、寡人、不谷、陛下等。 B. 谥号是古代帝王、诸侯、高官大臣等死后,朝廷根据他们的生平行为给予的一种褒扬性的称呼。 C. 古代人的名和字一般在意义上存在一定联系,意义相近或相反,如韩愈,字退之,名和字的意义就是相近的。 D. 三省六部制中三省的职能分别是:中书省,负责决策政令;尚书省,负责执行政令;门下省,负责审核政令。 (二)名句默写(每空1分,共10分) 9. 根据提示填写。 (1)《荀子·劝学》中“___________,__________”两句,以劣马的执着为喻,强调为学必须持之以恒。 (2)《荀子·劝学》中,以“木”“金”为喻,目的是为了引出“_______________,__________”这一结论,突出学习的重要意义。 (3)有些同学在阅读经典时,只摘抄妙语警句,而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说,这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用古诗文名句来说,可谓“ ________________,________________”。 (4)韩愈在《师说》中,用“ _______________,_____________”两句叙写士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习。 (5)韩愈《师说》和《荀子•劝学》的开头都是开门见山,直接提出中心论点。韩愈《师说》提出“ ___________________”,《荀子•劝学》则提出“ ________________”。 二、现代文阅读(28分) (一)(共13分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一: ①郭沫若的《女神》以“绝端的自由,绝端的自主”的彻底破坏精神,冲决了传统诗词的形式,这是一个还没有确定形式的、无可仿效的天才创造,就连郭沫若本人此后也再没有写出《女神》这样的诗作。很显然,在郭沫若的《女神》为新诗的发展开辟了道路以后,就迫切需要出现形式与内容严格结合和统一,可供学习、足资范例的新诗作品

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