《活动13做个彩泥小玩偶-有趣的泥塑》 （教案）-一年级上册劳动北师大版

《有趣的泥塑》 教学设计 一、教学分析 泥塑是我国民间传统雕塑工艺，具有悠久的历史，特点小巧玲珑可爱，适于儿童学习操作。针对三年级学生好奇心强，并有初步的造型能力和接受新生事物较快的特点，开展一个以民间工艺——泥塑为主题的综合实践活动，为学生提供一个认知三维世界的学习和释放空间；帮助学生，通过“玩泥巴”来了解泥土特性，体验自然世界中存在的乐趣，培养学生对身边各种艺术的探索和发现意识，提高审美情趣。 二、教学目标 知识与技能： 通过对泥塑历史的介绍和泥塑艺术品的欣赏，对泥雕塑这种艺术形式形成初步了解，逐步培养学生的审美意识。 过程与方法： 通过对泥土的体验、泥塑创作活动，培养学生的实际动手能力、创新能力，培养学生的兴趣、爱好，提高综合艺术修养。 情感态度价值观： 在活动中，使学生体验学习的快乐，通过小组合作学习，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往能力。 三、教学重难点 通过欣赏雕塑艺术品和“玩泥巴”（橡皮泥），感知泥土（橡皮泥）的特性，体会泥土（橡皮泥）的乐趣，在玩中，锻炼学生对立体形体的把握，促进对三维世界的认知。 四、教学思路 1、运用实践法，感知、体验泥土（橡皮泥）的特性，探索、发现泥塑（橡皮泥）艺术制作中运用的基本方法，为进行泥塑（橡皮泥）作品的创作做铺垫。 2、运用观察法，对古代泥塑艺术品进行欣赏、体会。 五、教学准备 教师方面： 1、设计活动方案，为制作活动做准备 2、准备活动用的泥土等工具 3、准备多媒体课件，进行欣赏 学生方面： 1、对雕塑艺术有初步认识，有玩橡皮泥等相关经验 2、确定制作主题，学会填写活动方案 六、教学流程 （一）激趣导入 确定主题 师：同学们，在课余生活中，你们喜欢玩泥巴（橡皮泥）吗？ 生：喜欢。 师：你们都用它做过什么哪？ 生：水果类、植物类、动物类、生活用品类等等。 师：你们现在想不想玩？ 生：想 师：今天就情小朋友们和老师一起来玩泥巴，好不好？(板书课题) 生：好 （二）出示学习目标（指生读或学生出声读学习目标） 1、我了解了泥塑（橡皮泥）的发展过程。 2、我学会了泥塑（橡皮泥）的基本制作技法。 3、我会用各种彩泥制作自己喜欢的作品。 师：是不是有些迫不及待？那么我们马上开始吧！ (三) 层层递进 开展活动 1、介绍泥塑的发展 ①泥塑，其实是我国传统的民间雕塑工艺；民间的艺人们用泥塑这种艺术来制作生活中的事物形象，抒发自己的感情 ②接下来，请同学们跟老师一起来欣赏一些泥塑作品，了解一下泥塑（的历史 （课件欣赏） 边欣赏边介绍：图片上作品的特征或作者，有什么有趣的地方，它使用什么样的泥巴，当大屏上出现彩泥时一定要强调，它色彩鲜艳，品种多样，便于携带等等，更适合同学们操作等。 ③同学们都欣赏了这么多的泥塑（橡皮泥）艺术品，你们想不想也用泥巴（橡皮泥）做一个自己喜欢的作品呢？ 生：想（小组讨论一下，确定本组主题或个人主题） 师：哪个小组能告诉我，你们想做什么作品？ 生：餐具、海洋世界、哆啦A梦、水果、植物、动物等 师：同学们的想法都很好，但我们在做每件事之前都要有计划、有目的，我们才能有准备的做好每件事；我们活动也是一样，在活动之前都要按计划填写活动方案，这样我们才能更有目的、有计划的实施活动，活动方案它是我们综合实践活动一个十分重要的环节，老师知道同学们刚刚接触综合实践活动，对活动方案不是很了解、活动方案的内容也不是很明确，所以今天老师给大家制定了一个活动方案（课件出示） 师：首先我们看一下温馨小提示（可见出示泥塑的基本方法） 我们的活动要分两个方面进行，第一个活动方案：先试着把你喜欢的物品画下来，再用你的泥巴（橡皮泥）和工具把它制作出来。 第二个活动方案： 再把表格填写好。在整个活动中，大家在使用工具时要注意安全， 今天，我们要完成的是我们活动中的基本内容，大家可以看一看，这个方案中有很多内容刚才我们已经一起学习、探讨过了，还有哪些你们不懂的地方？ 生：学生提出，教师讲解 师：下面我们就一起来填写这个活动方案 生：填写，教师指导 师：哪个小组想来汇报一下自己的活动方案 生：汇报 教师指导：有的小组不会画一些事物形象，用符号来代替，提出表扬。 师：现在大家把课前准备好的泥塑及相关材料都拿出来吧，用你们的小巧手来制作你先喜欢的作品吧。创作的同时请把表格填写完整。把你的操作步骤和活动心得记录下来好吗？ 生：小组合作或者是个人创造作品。 师；请小组同学展示你们的成果。 生：学生汇报，展示作品。 教师点拔提升：不能出现真好，真棒，真聪明这样含糊的评价，到针对学生的作品细致点评，也可请学生评价。 （三）养成教育 培养好习惯 师：在泥塑的过程中，手