第7章 写作 写法 关键点8 实用文 书信写作（课件）-2023高考语文【南方凤凰台】一轮复习导学案（考后版）全国

第七章 写　作 第1页 栏目导航 高考总复习 一轮 · 基础过程导学 · 语文 第七章　写　作 写法：锤炼写作素养 关键点八：实用文•书信写作 第1页 栏目导航 高考总复习 一轮 · 基础过程导学 · 语文 第七章　写　作 写作指津 写作迁移 Thank you for watching 第1页 栏目导航 高考总复习 一轮 · 基础过程导学 · 语文 第七章　写　作 ● 了解书信文体的基本形式和写作要求。 ● 学会准确解读“书信情境”，明确写作方向。 ● 依据写作要求，从语言、形式的角度构思行文。 书信的种类比较多，大致可分为两类：一类是一般书信，即写给亲戚、朋友的书信，如家书、情书等；一类是特殊书信，即具有特殊功能的应用文，如慰问信、感谢信、起诉书等。了解书信的分类，有助于在运用书信体写作时有充分的选择余地，不至于千篇一律。 书信的基本形式 无论是哪种类型的书信，基本形式都是一样的，都由以下六个部分构成。 1. 称呼 称呼应在第一行顶格写，称呼后用冒号，表示下面有话要说或以示尊敬。称谓应遵循长幼有序、礼貌待人的原则，选择得体的称呼。给长辈的信，若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”“妈”“哥”“嫂”“姨妈”“姑妈”等；对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”“黄叔叔”等；给平辈的信，同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”“同志”，如“小明”“老张”等；写给师长的信，通常只写其姓或其名，再加“老师”二字，如“段老师” “大海老师”等。 2. 问候语 称呼下面就是问候语。问候语可写可不写，一般在称呼语下一行空两格开始。问候要有针对性，如对老年人问候身体健康，对同学要问候学习，遇到节日要进行节日问候。问候语要单独成行以示礼貌，如“你好”“近好”“节日好”等。问候语一般不要紧跟称呼语，即不要写成“老师你好”之类的形式。 3. 正文 正文是信函的主体，一般在问候的下一行空两格写。可根据对象和所述内容的不同，灵活采用不同的文笔和风格。写信时要注意条理清晰、文字简洁，一般根据所需讲述事情的轻重缓急进行分段。先答复对方提出的问题，再写自己的事，这是书信的主体。正文的书写要条理清楚，内容少的写一段即可，如果内容多可分段分条来写。书信体可以写成抒情散文，也可写成议论文。如果写成抒情性文本，则需要言之有物，而不能空发抒情；若写成议论性文本，则需要围绕原因进行深入分析，而不能围绕方法与措施进行分点陈述。 4. 结束语 结束语是写信人在书信结束时向对方表达敬意或祝福之类的话。注意“此致、顺祝、祝你”等词要另起一行空两格写，“敬礼、安康、身体健康”之类的话要另起一行顶格写。正文结束后，可在正文之后写些致敬语，也可不写。致敬语一般都成套使用，如“此致/敬礼！”“致/礼！”“恭祝/大安！”“顺祝/夏祺！”等。 5. 落款 在信函的最后，写上写信人的姓名。署名应写在敬语后另起一行靠右位置。一般写给领导或不太熟悉的人，要署上全名以示庄重、严肃；如果写给亲朋好友，可只写名而不写姓；署名后面可酌情加启禀词，如对长辈用“奉、拜上”，对同辈用“谨启、上”等；也可在名字前加上自己的身份，在身份之后加冒号，与名字构成同位关系，如“好友：××”“侄儿：××”等。 6. 日期 在名字下面写上“×年×月×日”。严格来说，年份不能简写，如2019年不能写成19年。需要说明的是，为了让阅卷老师迅速抓住考生所写的作文中心，书信体作文需加题目。 阅读下面这篇文章，从书信的写作要求的角度，旁批其特点以及对你的启发。 琴、棋、书、画、诗、酒、花、茶，是中国古人的八大雅事。对这八个对象的追求，让中国古代文人能够静下心来，安居一隅，体验这些雅事，获得一份生命的陶冶和境界的提升。 在生活节奏越来越快的今天，你对这些雅事有怎样的理解？请从中选择两三种雅事表达你的理解与认识，写一篇文章介绍中国传统文化。要求选好对象，使之形成有机的关联。 【范文展示】 给外国友人的一封信 外国朋友们： 你们好！ 很高兴能有这个机会向你们介绍我的国家——中国。中国就像一本大书：既饱经沧桑，又历久弥新；既沉郁厚重，又轻盈飞扬。希望我能帮你们读懂这本大书。其中，诗与酒是打开这本书的方式。 “世间人情不争闹，桃李春风自主张。”诗中有画，酒中有情，赋诗饮酒，举手投足间蕴含着心灵最深处的情感。 手捧诗卷，隔帘听雨，这是白落梅向往的生活；诗中诉情，诗中叹苦，是纳兰容若的倾诉，他那“山一程，水一程，身向榆关那畔行”的诗句，无不流露出他对家的留恋。一位才子，一束在群星中绝世独立的月光，一株在寒风中傲然绽放的蜡梅，他用诗写尽风华正茂时疾病缠身的哀愁，用那“人生若只如初见”来写他在爱情中的痛苦。诗是他情感的载体、感情的寄托。于我而言，诗是情感的表达，是走进人心灵的一扇大门。 说不尽哀愁