§5.7生活中的圆周运动（渗透法制教育教案）

纳雍县第四中学2013-2014学年度第二学期物理教研组集体备课教案 主备人: 陈昌勇 参备人:宋健、安云峰、刘立军、张受能、施进、曾建军、熊义 地点:物理教研组办公室 时间：2014 年05月 18日 课题：§5.7生活中的圆周运动（渗透法制教育教案） 【三维目标】 1.知识与能力：（1）在变速圆周运动中，能用向心力和向心加速度的公式求最高点和最低点的向心力和向心加速度。培养综合应用物理知识解决问题的能力。（2）会在具体问题中分析向心力的来源。（3）掌握应用牛顿运动定律解决匀速圆周运动问题的一般方法，会处理水平面、竖直面的问题。 2.过程与方法：通过向心力的实例分析，体会向心力的来源，并能结合具体情况求出相关的物理量。关注匀速圆周运动在生活生产中的应用。 3.情感态度与价值观：通过解决生活、生产中圆周运动的实际问题，养成仔细观察、善于发现、勤于思考的良好习惯，通过教师的引导，让学生知道超速行车对自己和社会的危害，增强学生的安全意识和法律意识。 【教学重点难点】 重点：1.掌握匀速圆周运动的向心力公式及与圆周运动有关的几个公式；2．能用上述公式解决有关圆周运动的实例。 难点：理解做匀速圆周运动的物体受到的向心力是由某几个力的合力提供的，而不是一种特殊的力。 【教学过程】 [引入新课] 教师活动：复习匀速圆周运动知识点. 提问：1.描述匀速圆周运动快慢的各个物理量及其相互关系。2. 匀速圆周运动的特征？ 合力就是向心力，产生向心加速度只改变物体速度的方向，方向始终指向圆心； 速度大小不变，方向时刻改变；加速度大小不变，方向时刻改变；大小： 3.匀速圆周运动的物体力学特点合力是向心力，向心力是怎样产生的？分析以下几种情况的受力情况。 学生活动：思考并回答问题。 教师活动：倾听学生的回答，点评、总结。学以致用是学习的最终目的，在生活中有很多的圆周运动。课件展示：赛车转弯、过山车、航天员,本节课通过几个具体实例的探讨来深入理解相关知识点并学会应用。（学习目标） [新课教学] 一.水平面内的匀速圆周运动（火车转弯问题） 观看火车过弯道的影片和火车车轮的结构的系列图片，请学生注意观察 问题1：请根据你所了解的以及你刚才从图片中观察到的情况，说一说火车的车轮结构如何？轨道结构如何？（轨道将两车轮的轮缘卡在里面。) 问题2：如果内外