内容正文:
教师姓名
学校名称
部编版语文·五年级(上册)
白 鹭
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1.会认“鹭、嫌”等6个生字,会写“宜、鹤”等10个生字,理解由生字组成的词语,培养识字、写字的能力。
2.正确、流利地朗读课文,初步感知课文内容。
3.赏读课文,体会白鹭的“精巧”美。
郭沫若 (1892—1978),原名郭开贞,字鼎堂,号尚武,笔名沫若、麦克昂、羊易之等。我国现代著名文学家、历史学家、社会活动家,也是我国新诗的奠基人之一。代表作有诗歌《太阳礼赞》《天上的街市》《女神》,历史剧本《屈原》《蔡文姬》等。
作者简介
yí
适宜
hè
白鹤
xián
嫌弃
zhū
朱红
qiàn
嵌在
kuàng
镜框
shào
yùn
韵味
xiá
木匣
口哨
识记音形
宜
yí
识记音形
小提示:
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可查看汉字对应的笔顺、部首、解析等知识点,还可以请同学上台进行书写练习喔!
组词:相宜 适宜
造句:只要气候适宜,种子就会发芽。
组词:丹顶鹤 白鹤
识记音形
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造句:几只白鹤在水边悠闲地觅食。
鹤
hè
识记音形
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组词:嫌弃 不计前嫌
造句:妈妈嫌弃小狗太脏,不让它进门。
嫌
xián
组词:朱红色 朱鹭
识记音形
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造句:我从没有看见过朱鹭。
朱
zhū
造句:闪烁的星星,就像宝石镶嵌在夜空。
组词:镶嵌 嵌入
识记音形
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嵌
qiàn
造句:我把照片放到玻璃框里。
组词:门框 玻璃框
识记音形
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框
kuànɡ
造句:妈妈刚买了一个好看的镜匣。
组词:匣子 镜匣
识记音形
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匣
xiá
造句:营房门口有哨兵在站岗放哨。
组词:放哨 哨兵
识记音形
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哨
shào
造句:这份恩情,我们全家永远都不会忘记。
组词:恩情 恩爱
识记音形
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恩
ēn
识记音形
造句:学汉语拼音要先学声母和韵母。
组词:韵母 韵味
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韵
yùn
课文听读
读出感情
读出节奏
整体感知
第一部分(1自然段):运用比喻的修辞手法,总体概括白鹭是一首精巧的诗。
第二部分(2~5自然段):描写了白鹭的外形之美。
第三部分(6~8自然段):描绘了白鹭的三幅写意的画面,“水田钓鱼图”“清晨睐望图”“黄昏低飞图”,展现白鹭的美。
第四部分(9~11自然段):总结全文,呼应开头。仍以诗喻白鹭的美,强调白鹭是韵在骨子里的散文诗。
外形
休息
低飞
觅食
品读文意
快速默读课文,作者对白鹭的哪些方面进行了描写?
全文围绕哪句话来写的?请在文中划出来。
白鹭是一首精巧的诗。
品读文意
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
合适;相宜。
指白鹭身体的颜色。
为什么说白鹭是一首精巧的诗?
品读文意
色素
身段
作者为什么要写白鹤、朱鹭和苍鹭呢?这一段可以省略吗?
白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
用“太大”“嫌生硬”“大了一些”“太不寻常”等词语表现出白鹤、朱鹭和苍鹭的不适宜,从而侧面突出白鹭的适宜。
品读文意
“那……那……那……那……”四个“那”字抒情意味极浓,抒发了作者对白鹭的赞赏之情。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一分则嫌黑。
白鹭颜色的恰到好处。
白鹭身