1.4 速度变化快慢的描述——加速度（教师用书）-2022-2023学年新教材高中物理必修第一册【正禾一本通】同步课堂高效讲义（人教版2019）

第四节 速度变化快慢的描述——加速度 课程标准 核心素养 1.理解加速度。 2．结合加速度概念的建构，体会物理学中的抽象思维 1.物理观念：理解加速度的概念。 2．科学思维：理解加速度与速度的关系，从v ­t图像中看物体的运动。 3．科学态度与责任：通过生活中有关加速度的利用和危害防止的实例，体会物理与生活实际的联系，激发学生的学习兴趣 　高效导学01步　预习新知，落实必备知识 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、加速度 1．定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间之比。 2．定义式：a＝。 3．单位：国际单位制中，加速度的单位是米每二次方秒，符号是m/s2或m·s－2。 4．物理意义：表示物体速度变化快慢的物理量。 5．矢量性：加速度是矢量，既有大小又有方向。 二、加速度的方向 1．加速度的方向：与速度变化量的方向相同。 2．加速度与速度的方向关系：在直线运动中 (1)如果速度增加，加速度的方向与初速度的方向相同。 (2)如果速度减小，加速度的方向与初速度的方向相反。 三、从v ­t图像看加速度 1．v ­t图像的斜率表示物体运动的加速度。 2．在同一v ­t图像中，图线的斜率越大，物体运动的加速度越大。 3．加速度大小的计算：在v ­t图像上取两点E(t1，v1)、F(t2，v2)，加速度的数值a＝＝。 【概念辨析·试身手】 (1)物体的速度越大，则加速度越大。(×) (2)物体的速度变化越大，则加速度越大。(×) (3)物体的速度变化越快，则加速度越大。(√) (4)只要加速度a与速度v方向相同，速度v一定增大。(√) (5)物体甲的加速度为3 m/s2，乙的加速度为－4 m/s2，则甲的加速度大于乙的加速度。(×) 　高效导学02步　课堂探究，培优关键能力 要点一 | 加速度的理解与计算 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【要点培优】 1．对加速度的理解 (1)a＝只是加速度a的定义式，不是决定式，计算结果为Δt内的平均加速度。 (2)加速度是表示速度变化快慢的物理量，加速度的大小决定物体速度变化的快慢。 2．速度、速度的变化量、加速度的比较 比较项 速度v 速度的变化量Δv 加速度a 定义 物体的位移与所用时间的比值 物体的末速度与初速度的差值 物体速度的变化量与所用时间的比值 表达式 v＝ Δv＝v2－v1 a＝ 单位 m/s m/s m/s2 方向 速度的方向就是物体运动的方向 由初、末速度决定，与a的方向相同 a与Δv的方向相同 物理 意义 表示物体运动的快慢和方向 表示物体速度变化的大小和方向 表示物体速度变化的快慢和方向 3.应用a＝计算加速度的步骤 (1)规定正方向，一般选取初速度方向为正方向。 (2)根据题意，求出初速度v0和末速度v，利用Δv＝v－v0求出Δv。 (3)找出发生Δv所用的时间Δt。 (4)由a＝计算加速度，并对a的方向说明。 【素养培优】 图中甲、乙、丙、丁各物体都在做直线运动，其运动的速度在发生变化，但速度变化的快慢不同。 探究：(1)万吨货轮和火箭在相同时间内谁的速度变化大？谁的速度变化快？ (2)列车和小轿车从静止开始运动达到相同速度，所用时间不同，谁的速度变化快？ (3)甲、乙、丙、丁四种情形中，加速度的大小各为多少？ 提示：(1)火箭　火箭　(2)小轿车 (3)甲：0.02 m/s2　乙：10 m/s2 丙：0.056 m/s2　丁：1.4 m/s2 【应用培优】 [例1] 有下列几种情景，请根据所学知识选择对情景的分析和判断正确的说法(　　) (1)高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车 (2)点火后即将升空的火箭 (3)火车由静止加速到40 km/h需要20 s，轿车由静止加速到100 km/h需要15 s (4)运动的磁浮列车在轨道上高速行驶 A．轿车紧急刹车，速度变化很快，所以加速度很大 B．因火箭还没运动，所以加速度一定为零 C．轿车速度变化大，所以轿车加速度大 D．高速行驶的磁浮列车，因速度很大，所以加速度很大 解析：加速度是反映物体速度变化快慢的物理量，轿车紧急刹车，速度在很短的时间内降下来，故轿车的加速度很大，故A正确；火箭点火的瞬间，速度为零，加速度不为零，故B错误；轿车的加速度大不是因为轿车的速度变化大，而是因为轿车的速度变化快，故C错误；如果列车高速行驶时速度没有发生变化，则其加速度为零，故D错误。 答案：A [训练] 1.(多选)(2022·浙江杭州高一质检)小芳同学从网上找到几幅照片(如图所示)，根据照片所示情景请你判断下列说法正确的是(　　) A．当大炮发射炮弹还没发生运动的瞬间，炮弹的加速度一定为0 B．高速行驶的磁浮列车的加速度可能为0 C.轿车紧急刹车时速