第1、2课 春秋战国时期的百家争鸣 导学案--2023届高三岳麓版历史必修3一轮复习

第1、2课 春秋战国时期的百家争鸣 【导】 课标要求：知道诸子百家及其各自的主张，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因与重要意义。 高频考点：诸子百家各自的主张、百家争鸣出现的历史条件 【学——预习案】 基础感知（结合提纲提示，梳理课本基础知识，并在课本上勾画圈点标注） 1.孔子的主张（核心思想、政治思想、天命观、教育思想），孔子的思想在春秋战国不被各诸侯国接受的原因？ 2.孟子和荀子对儒家思想各有何发展、地位？ 3.老子在哲学和政治上各提出什么主张？ 4.庄子的主张有哪些？ 5.墨子的基本主张有哪些？评价？ 6.韩非的思想有哪些？有何影响？ 7.百家争鸣局面出现的历史条件？意义？ 【议+展+评】 1. 诸子百家中相互对立的观点（从治国、人性、与自然的关系、人生态度方面）？ 治国：儒家：仁政，法家：以法治国；人性：孟子：性善论，荀子：性恶论；与自然的关系：荀子：制天命，老子：顺应自然；人生态度：儒家：积极入世，强调社会责任，道家：消极避世，超脱 2. 诸子百家思想的相同点？ 春秋战国时期是一个社会大变革时期，诸子百家根据自身和时代特点，都提出了自己的治国主张，他们都关注社会现实，主张结束社会动荡，稳定社会秩序，同时使民富国强，最终实现统治利益。 【固——训练案】 1.（2018全国I）《墨子》中有关于“圆”“直线”“正方形”“倍”的定义，对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有论述，还有机械制造方面的记载。这反映出，《墨子》（ ）。 A: 汇集了诸子百家的思想精华 B: 形成了完整的科学体系 C: 包含了劳动人民智慧的结晶 D: 体现了贵族阶层的旨趣 2.（2015全国II）古代儒家学者批评现实政治，往往称颂夏、商、周“三代”之美，甚至希望君主像尧、舜一样圣明。这表明了儒者（ ）。 A: 不能适应现实政治 B: 反对进行社会变革C: 理想化的政治诉求 D: 以复古为政治目标 3.（2020·湖北高考模拟）古代儒者往往“言必称尧舜”，如《尚书尧典》记载“昔在帝尧，聪明文思，光宅天下”，歌颂尧为政德行高明；《孔子家语五帝德》记载尧为政“其仁如天，其知如神”，这表明了儒者（ ） A．违背现实政治需要B．批判法家社会变革C．主张恢复礼乐文明D．推崇圣王为政之道 4.（2018北京）“王”字在甲骨文中是一把斧头的形象，象征军事首领的