Unit3 Topic3 Section D教学设计2022-2023学年仁爱科普版英语七年级上册

学习目标：

1、我能分类总结可数名词和不可数名词，并复习他们的用法。

2、我能自己复习Section A-C所学的关于询问饮食习惯，就餐和给建议的日常表达。

3、我能了解英文信件的书写格式，并能写一篇回信。

达标评价：

1、    我能认真通读SA-SC课文，完成Grammar表格。

2、我能快速背出Functions中关于询问饮食习惯，就餐等的句子。

3、我能正确写出一封英文信件。

先行组织：

假设你和你的外国朋友去饭店吃饭，你如何运用本话题所学内容点餐？.

问题1：（任务）

本话题你学习了哪些名词，你能区分可数名词和不可数名词吗？.

Activity 1:

教师把写有食物、饮料类的名词写在黑板上，学生上台把名词分类，可数名词变成复数，其他学生完成Grammar中的表格

嵌入评价：

1、我能正确区分可数名词和不可数名词。☆

2、我能写出5个可数名词和不可数名词。☆☆

3、我能写出8个可数名词和不可数名词，并把可数名词正确写出复数形式。☆☆☆

问题2:

本话题学习了哪些有关就餐，给建议的功能句？如何快速掌握本话题的重点句？

Activity 1:

全班分为2组，每组依次各出一人，老师说出汉语，两人进行翻译抢答，回答完毕biu~掉对方，老师做示范，然后以小组为单位练习3分钟。

嵌入评价:

1、我能快速翻译老师的句子。☆

2、我能积极与小组成员练习对话。☆☆

3、我能够代表小组积极上台，声音洪亮，自然大方。☆☆☆