Unit3 Topic3 Section B教学设计2022-2023学年仁爱科普版英语七年级上册

学习目标：

1、我能从听力材料中听出本节重点单词。

2、我能在小组合作的基础上，找出what引导的特殊疑问句来询问饮食习惯。

3、我能运用所学单词和句型来谈论饮食习惯。

达标评价：

1、    我能认真聆听课文音频，标出关键词。

2、  我能积极参与讨论，找出what引导的特殊疑问句来询问饮食习惯。

3、我能积极参与讨论，运用所学重点单词，写出有关饮食习惯的句子。

先行组织：

We are going to talk with your friend about  dietary habits

问题1：（任务）

Listen and talk about what is Michael’s favorite food ,then discuss the possible answers.

Activity 1:

Listen to the radio about 1a，try to write down some new words about food.

嵌入评价：

1、我能正确写出4个有关食物的新单词。☆

2、我能正确写出6个有关食物的新单词。☆☆

Activity 2:

Listen to 1a, then complete 1b.

嵌入评价：

听前：

我能熟悉有关食物的相关单词。☆

听中：

1、我能根据关键词确定答案位置。☆

2、听两遍后，我能够正确将图片和英文单词连接起来。☆☆

听后：

1、我能核对答案。若错了，我能将正确答案写在书上。☆

2、我能总结听中出现的问题，并做记录，再听一遍，然后解决。☆☆

Activity 3:

Read 1a and fill in the blanks.Then report it to your class.

嵌入评价:

1、我能根据1a课文完成填空。☆

2、我能够积极上台展示，声音洪亮，自然大方。☆☆

Activity 4:

Sum up the structures we learned in task 1 with your group members and prepare to summarize them by your own(at least 3sentences)

嵌入评价:

1、我能积极参与小组合作总结出关于饮食习惯的句型。（至少3句）☆

2、我能当小老师上台展示总结的句型。☆☆

3、我能认真听其他组的展示并在对比中发现优缺点并能表达出来，及时学习或引以为戒。☆☆☆

迁移应用：

Suppose you are talking with your friend about dietary habits. Discuss it with your friend , the following structures may help you.

A: What do you usually have for …?

B: I usually have …for….

A:What about…?

B:I usually have…and….

嵌入评价:

1. 能说出食物的英文名称。☆

2. 能够根据所给结构询问或表达出自己的饮食习惯。☆☆

3. 能够不看句型询问或表达出自己的饮食习惯，并上台演示。☆☆☆