第五章 课时2 运动的合成与分解(1)（课时作业)-2022-2023学年高一新教材物理必修第二册【课时学案·作业】人教版

学习札记 · · ⊙ 学习目标：运动的合成和分解。 基 础 训 练 1． 关于两个运动的合成，下列说法中不正确的是 A． 合运动的位移等于两个分运动位移的矢量和 B． 合运动的加速度等于两个分运动加速度的矢量和 C． 合运动的时间等于两个分运动时间的矢量和 D． 合运动与两个分运动是在同一段时间内完成的 2． 已知某一运动是由另外两个运动组成的。关于这个合运动与它的两个分运动，下列说法中 正确的是 A． 合速度一定大于每一个分速度 B． 合速度可能小于每一个分速度 C． 合速度的方向就是物体实际运动的方向 D． 只要两个分速度的大小确定了，合速度的大小也就确定了 3． 关于运动的合成与分解，下列说法中正确的是 A． 只有曲线运动才可以分解为两个分运动 B． 直线运动也可以分解为两个分运动 C． 将一个合运动分解为两个分运动时，两个分运动一定垂直 D． 将一个合运动分解为两个分运动时，两个分运动也可能在一条直线上 4． 在长 1 m 左右一端封闭的玻璃管中注满清水， 水中放一个红 蜡做成的小圆柱体。 将玻璃管倒置，同时向右匀速移动玻璃管，当红 蜡块到达玻璃管顶端时停止移动玻璃管。 假定玻璃管以较小的速度 为 v 1 向右运动时，红蜡块到达顶端的时间为 10 s，则玻璃管以较大的 速度为 v 2 向右运动时，红蜡块到达顶端的时间 A． 大于 10 s B． 等于 10 s C． 小于 10 s D． 无法判断 5． 如图所示，长绳的上端固定在 A 点，下端悬挂着小球 P，小球 P 原来静止。 现在用一支铅笔紧贴着绳子，沿水平线 AC 以 1 m/s 的 速度向右运动。 假如铅笔以下的绳子总是竖直的，则 A． 小球 P 的速度大小是 2 姨 m/s B． 小球 P 的速度大小是 1 m/s C． 小球 P 的速度竖直向上 D． 小球 P 的速度与水平方向成 45°角 6． 光滑的水平桌面上有一个直角坐标系 xOy， 质量 m=0.2 kg 的 物体从 t=0 时刻由坐标原点 O 沿桌面运动， 它在 x 方向和 y 方向的 分速度 v x 和 v y 随时间变化的图线如图所示。 以下说法中正确的是 A． t=0时刻，物体速度的大小是 4 m/s B． t=2 s 末，物体的位置坐标是（6 m，8 m） C． t=2 s 末，物体的速度与 x 轴正方向成 60°角 D． 物体所受合力的大小是 0.2 N，指向 x 轴负方向 课时 2 运动的合成与分解（1） 第五章 抛体运动 3 · · 学习札记 张 永 第 课时学案作业·物理·必修第二册 7． 从由西向东行驶的炮艇上发射炮弹，射击南岸的目标，则射击方向应该 A． 直接对准目标 B． 相对于炮艇与目标的连线向东偏一些 C． 相对于炮艇与目标的连线向西偏一些 D． 必须停下来射击 8． 2015年 5月 16日，全国山地自行车冠军赛在抚顺市举行。 若某一路段自行车以 4 m/s 的 速度向正东方向行驶，天气预报报告当时是正北风，风速是 3 m/s，则车手感觉 A． 风从正北方向吹过来 B． 风从西北方向吹过来 C． 风速是 5 m/s D． 风速是 7 m/s 9． 某红蜡块可以在装满水的竖直玻璃管中匀速上升。 从红蜡块开始上 升，同时使玻璃管由静止开始水平向右匀加速运动，红蜡块到达玻璃管顶 端时玻璃管停止运动。 从红蜡块开始运动的时刻观察，红蜡块的运动轨迹 可能是图中的 A． 直线 P B． 曲线 Q C． 曲线 R D． 无法确定 10． 一个质点在 xOy 平面内从坐标原点 O 开始运动，轨迹如图所示，运 动方向已在图中标明。 下列判断中正确的是 A． 若质点沿 x 轴方向做匀速运动，则质点沿 y 方向先做加速运动后做 减速运动 B． 若质点沿 x 轴方向做匀速运动，则质点沿 y 方向先做减速运动后做加速运动 C． 若质点沿 y 轴方向做匀速运动，则质点沿 x 方向先做减速运动后做加速运动 D． 若质点沿 y 轴方向做匀速运动，则质点沿 x 方向先做加速运动后做减速运动 11． 自动扶梯可以在 1 min时间内把站在扶梯上的人从一楼送到二楼；若人沿着运行的扶梯 走上去，需要的时间是 0.75 min。 假如扶梯不动，人沿扶梯自己走上去，需要的时间是 A． 0.25 min B． 1.75 min C． 3 min D． 4 min 能 力 提 升 12． 某运动可以分解为两个互相垂直的、初速度均不为零的匀加速直线运动。对于该运动，以 下说法中正确的是 A． 一定是直线运动 B． 一定是曲线运动 C． 可能是直线运动，也可能是曲线运动 D． 以上说法都不对 13． 河的同侧岸边有 M、N 两个码头。 一艘轮船在静水中航速为 v 1 ，水流速度恒为 v 2 （v 2 <v 1 ）。