【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中物理（人教版，必修1）课件：第3章-3 摩擦力（共81张PPT）

菜 单 课时作业 课前自主导学 新课标 · 物理 必修1 教学教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 教师用书独具演示 知识与技能 1.知道静摩擦力的产生原因和方向，知道它大小变化的范围． 2.知道最大静摩擦力的概念，并且知道静摩擦力存在最大值． 3.知道滑动摩擦力和接触面的粗糙程度、接触面之间压力大小的关系． 4.知道增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些方法． 3 ●课标要求 菜 单 课时作业 课前自主导学 新课标 · 物理 必修1 教学教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 过程与 方法 1.通过演示实验，培养学生的观察、概括能力． 2.通过课堂小折纸实验对静摩擦力与滑动摩擦力的对比，培养学生在日常生活中应用这些知识的能力． 3.进一步熟悉弹簧测力计的使用，培养学生的综合分析能力． 情感态度与价值观 1.培养学生实事求是地进行实验的科学态度和科学精神． 2.利用实验和生活中的具体事例激发学生学习的兴趣. 菜 单 课时作业 课前自主导学 新课标 · 物理 必修1 教学教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 ●课标解读 1．知道摩擦力产生的条件． 2．能在简单问题中，根据物体的运动状态判断静摩擦力的有无、大小和方向；知道存在着最大静摩擦力． 3．掌握动摩擦因数，会在具体问题中计算滑动摩擦力，掌握判定摩擦力方向的方法． 4．知道影响动摩擦因数的因素． 菜 单 课时作业 课前自主导学 新课标 · 物理 必修1 教学教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 ●教学地位 摩擦力是本章的一个重点，同时也是一个难点．对于这一知识点，教材安排该内容为科学探究课，以探究滑动摩擦力与哪些因素有关为主线，安排了学生猜想、设计实验、实验探究、合作交流等教学过程，让学生经历探讨滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程．很好地体现了新教材让学生在体验知识的形成、发展过程中，主动获取知识的精神．这节教材的内容与学生的生活实际及生产实际联系十分密切，教材的编写突出了这一点．很好地体现了新课程“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念. 菜 单 课时作业 课前自主导学 新课标 · 物理 必修1 教学教法分析