第二单元 课题3 制取氧气-2022-2023学年九年级上册初三化学【名师学案】分层进阶学习法（人教版）

优质 课堂 优质课堂教学相长 高效课堂新模式 24 课题3 制取氧气 01基础练 易错点不能正确理解催化剂的概念 知识点一氧气的制取原理 5.(中考·东莞)实验室用过氧化氢制氧气的实 1.下列物质不能用于实验室制取氧气的是() 验中，应加入少量二氧化锰。下列说法中正 A.高锰酸钾(KMnO)B.氯酸钾(KClO3) 确的是 () C.氯化钾(KCI) D.过氧化氢(H2O2) A.只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂 2.从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室 B.二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂 制取氧气的最佳方法是 () C.加人二氧化锰可以增加过氧化氢分解产生 A.加热高锰酸钾制取氧气 氧气的质量 B.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气 D.二氧化锰能加快过氧化氢分解 C.加热氧化汞制取氧气 【点津】催化剂的特，点可以概括为“一变（其他物 D.用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取 质的反应速率)二不变（质量和化学性质）”。要 氧气 注意：(1)某些反应可以有不同的催化剂；(2)催 3.(2021·株洲)O2是人类生活不可 化剂不能增加生成物的质量。 缺少的物质，制取○2的方法很多 知识点三分解反应、工业制氧气 请回答下列问题： 6.1774年，科学家拉瓦锡加热氧化汞得到了汞 (1)高锰酸钾分解法：该反应的文字表达式为： 和氧气，反应的文字表达式为：氧化汞加热汞 十氧气，则该反应的基本类型是 () (2)氯酸钾分解法：应选用图中的 (填图 A.化合反应 B.分解反应 中装置对应的字母)作发生装置； C.氧化反应 D.以上都不是 (3)过氧化氢分解法：常温下过氧化氢分解缓 7.下列反应属于分解反应的是 ( 慢，通常加入少量二氧化锰，则二氧化锰 A.硫十氧气点然二氧化硫 的作用为 (4)可以用C所示装置来收集O2,体现了O2 B.高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气 的性质。 C.铁十氧气点燃四氧化三铁 D.石蜡十氧气点楼二氧化碳十水 8.(2021秋·郑州校级月考)下列有关工业制 G 取氧气的说法中正确的是 () 知识点二催化剂和催化作用 A.分离液态空气制取氧气属于分解反应 4.下列关于催化剂的说法正确的是 B.分离液态空气制取氧气的过程中发生物理 A.化学反应前后催化剂的质量改变 变化 B.化学反应前后催化剂的化学性质不变 C.分离液态空气制取氧气利用的是氧气和氮 C.催化剂只能加快化学反应速率 气的化学性质不同 D.没有催化剂化学反应不能发生 D.分离液态空气所得的氧气一定是纯净物 25 九年级化学上册 助学助教优质高效 02综合练 该反应的文字表达式为： 9.(2022·襄城模拟)实验室用氯酸钾固体（二 氧化锰作催化剂)制取氧气，下列装置组合正 确的是 ( (3)实验结束后，发现收集的氧气不纯，可能 的原因是 T四 13.将一种无色无味的液体A装入试管，用带 火星的木条伸入试管，无现象，而向其中加 ② A.①③ B.①⑤ C.②③ D.②④ 入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成 10.下列反应中，有一个反应类型与其他不同， 了使带火星的木条复燃的气体C,使金属E 该反应是 () 红热并伸入盛有气体C且瓶底有少量液体 A.过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气 D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射， B.木炭燃烧生成二氧化碳 生成黑色固体F。 C.加热高锰酸钾制氧气 (1)写出它们的名称： D.氯酸钾与二氧化锰共热制氧气 A. ;B. 11.某同学在用氯酸钾制取氧气时，误把高锰酸 C. ;D. 钾当做二氧化锰加入了。下列对该实验的 E. :F. 分析不正确的是 ( (2)黑色粉末B在A的分解反应中起 A.高锰酸钾起了催化作用 作用，是这个反应的 剂。 B.可以快速产生氧气 03 素养练 C.催化剂还是二氧化锰 D.最终产生氧气的总质量增加了 14.(注重数形结合)a和b为质量相等的两份固 12.(2021·张家界)实验室制取气体常用如图 体，a为氯酸钾，b为混有二氧化锰的氯酸 装置，根据所学化学知识回答问题。 钾。分别同时加热a和b至完全反应，下列 图像能正确表示氧气的质量随加热时间变 化关系的是 氧气〔g) 瓦（是） 来氧气(g} 十竿气(g) b B (1)仪器a的名称： a 时 时问 0 时问 0 时问 (2)实验室需制取较纯净的氧气，应该用的 A C D 发生装置和收集装置是 请规范抄写并记忆下列物质的化学符号。 高锰酸钾 KMnO 氯酸钾KCOB… 过氧化氢H02.…… 二氧化锰 氯化钾KCI 二氧化硫S02 堂常清接放在实验台上17.(1)B(2)试管口 1.C2.D3.（1)高锰酸钾加热锰酸钾十 向上冷凝水倒流，引起试管炸裂试管 二氧化锰十氧气(2)A(3)催化作用 口略向下倾斜18.(1)观察颜色