010302做更好的自己-【教学设计】2022秋季部编版道德与法治七年级上册

第三课 第二框 做更好的自己 教学设计 课题 做更好的自己 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级 教学目标 核心素养 健全人格：正确认识自己，能够进行自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。 教学重点 学会接纳和欣赏自己。 教学难点 学会接纳和欣赏自己。 教学方法 教法 情境式教学、启发式教学 学法 自主学习、探究学习 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、课前导入 教师展示材料：姚俊鹏的故事 学生思考，怎么更好的做自己。 通过特殊人物事例，引发学生思考讨论。 二、自主预习 教师ppt展示本节预习清单，给学生时间进行自主预习。 学生根据预习清单，自主学习，圈画出重点问题。 学生通过自习，做到对本课的知识心中有数，逐渐培养学生自主学习的能力。 三、情景探究 1.欣赏和接纳自己 教师提问：1.你欣赏自己的哪些方面？为什么？ 2.你接纳自己、他人心目中不完美的自己吗？3.展示关于郑涛的人生经历。 2.做更好的自己 教师展示苏炳添的事例，并提问：苏炳添的经历启示我们如何做更好的自己。 1.学生根据提问思考回答问题，并从郑涛的故事中感受欣赏和接纳自己的力量。2.学生通过感受他人的成长故事，知道如何去成为更好的自己。 1.引导学生学会欣赏和接纳自己。2.引导学生体味如何成为更好的自己。 四、课堂总结 教师展示本节课的知识导图，引导学生把握本节课的知识板块。 学生根据知识导图的动画，一一回应本节课的相关知识点。 建构学生的思维脉络，熟知本课的知识框架 五、课堂练习 4道选择题 根据本节所学内容，分析问题。 通过随堂练习，巩固本节所学知识。 教学反思 本节课知识较为简单，教师应重点引导学生人无完人，要学会欣赏自己的优点，接纳自己的不完美。 学科网（北京）股份有限公司 $