5.1圆的认识（教案）——六年级上册数学 人教版

课题：五、圆 1.圆的认识 教案（第一课时） 备课教师： 授课年级： 六年级 教材分析 《圆的认识》是义务教育教科书人教版六年级数学上册第五单元圆 第1节 圆的认识 的教学内容。本单元教学的主要内容包括：圆的认识、圆的周长、圆的面积和扇形四部分内容，是在继直线图形的知识后学习的一种新知识——曲线图形。教材注重实践和探索，通过大量的实践活动，让学生体验圆的曲线特征，认识圆各部分的基本特征和对称性，研究圆的周长与直径的比值（圆周率），运用转化思想研究圆的面积，利用圆来引入扇形。在实践和探究活动中培养学生的观察推理能力，发展空间观念。 本节课的主要内容是让学生认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分名称，会用字母表示各部分名称；掌握用圆规画圆的方法，会用圆规画圆；培养自己的观察、分析、综合、概括及动手操作能力。 教学内容析 教材第57-58页及“做一做”；第60页的1-5题。 学情分析 圆是日常生活中常见的图形，但学生对圆的基本特征缺少研究。它是小学几何的一个新知识点，研究的方法有所变化。通过学习，可以使学生初步掌握研究曲线图形的基本方法，为学习圆柱、圆锥的知识打下基础。通过学习，相信学生对圆会有新的认识。 设计思路 1. 导入：通过知识储备，激发学生学习兴趣； 2.展开：首先引导学生认识圆；接着引导学生用圆规画圆；最后让学生进行达标测试。 3.结束：通过课堂小结，引导学生进行归纳、小结结束。 教学准备 1. 教师准备： 课件。 2. 学生准备：初步预习第57—58页课文内容。 课时安排 第一课时 课时目标 知识与技能：认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分名称，会用字母表示各部分名称；掌握用圆规画圆的方法，会用圆规画圆；培养自己的观察、分析、综合、概括及动手操作能力。 过程与方法：经历动手操作的活动过程，培养学生的画图能力；通过动手操作、主动探究等活动培养学生的创新意识及抽象概括等能力，进一步发展学生的空间观念。 情感、态度与价值观：通过对圆的认识，感受到美源于生活，体验圆与日常生活的密切联系，感悟数学知识的魅力。 课时重点 理解直径与半径的关系，认识圆的特征；会用圆规画圆。 课时难点 认识圆的特征。