5.2与圆有关的轴对称图形（教案）——六年级上册数学 人教版

课题：五、圆 与圆有关的轴对称图形 教案（第二课时） 备课教师： 授课年级： 六年级 教材分析 《圆的认识》是义务教育教科书人教版六年级数学上册第五单元圆 第1节 圆的认识 的教学内容。本单元教学的主要内容包括：圆的认识、圆的周长、圆的面积和扇形四部分内容，是在继直线图形的知识后学习的一种新知识——曲线图形。教材注重实践和探索，通过大量的实践活动，让学生体验圆的曲线特征，认识圆各部分的基本特征和对称性，研究圆的周长与直径的比值（圆周率），运用转化思想研究圆的面积，利用圆来引入扇形。在实践和探究活动中培养学生的观察推理能力，发展空间观念。 本节课的主要内容是让学生认识轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴，正确画出对称轴，加深对平面图形的认识；通过观察、思考和动手操作，培养实践能力，发展空间观念；培养学生独立探究、相互合作交流的能力。 教学内容析 教材第59页；第61页的6-10题。 学情分析 圆是日常生活中常见的图形，但学生对圆的基本特征缺少研究。它是小学几何的一个新知识点，研究的方法有所变化。通过圆的认识的学习，学生初步掌握研究曲线图形的基本方法，理解了圆的有关定义，掌握了用圆规画圆的方法，这为进一步为学习与圆有关的轴对称图形的学习打下基础。同时也大大降低了学生学习与圆有关的轴对称图形的学习难度。 设计思路 1. 导入：复习旧知，激发学生学习兴趣； 2.展开：首先引导学生认识圆的对称性；接着引导学生设计图案；最后让学生进行达标测试。 3.结束：通过课堂小结，引导学生进行归纳、小结结束。 教学准备 1. 教师准备： 课件。 2. 学生准备：初步预习第59页课文内容。 课时安排 第二课时 课时目标 知识与技能：认识轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴，正确画出对称轴，加深学生对平面图形的认识。 过程与方法：经历探究圆的对称性及相关性质的过程，进一步体会和理解研究几何图形的各种方法。 情感、态度与价值观：通过学习利用圆规和直尺一步一步设计出圆有关的轴对称图形，领会对称美，培养学生实事求是的科学态度和积极参与的探索精神。 课时重点 利用圆的轴对称性画出与圆有关的轴对称图形的另一半。 课时难点 辨析轴对称图形中对称轴的数