第三单元检测卷（B卷 能力提升卷）-2022-2023学年新教材高中语文必修上册【课堂百分百】单元培优双测卷 统编版

家的酒钱。这其中也包含人品的正直与现实中的清贫消费并非孩子目前所需”。 之间的对比意味。尾联直抒胸臆，点明写作的目的，阳2.D本题考查概括分析文章内容的能力。“旨在规范游学 城驿的名字最好不要轻易改，留着它让路过此地的为官机构行业资质，提升我国游学市场质量”无中生有。 者保持警醒。3.B-本题考查理解文章内容的能力。A项，“因此不适合 18.①诗歌在我国有着悠久的历史②也出现了许多优秀海外游学”错，材料一说的是“对于年龄尚小的孩童来说， 的诗篇③那什么是诗歌呢是否适合海外游学，仍值得商榷”。C项，扩大范围，材料 【解析】本题考查语言表达准确、简明、连贯的能力，体三说的是“在日本，游学是公共教育的一部分”“在一些国 现语言建构与运用的学科核心素养。根据“在这漫长的家，游学领域已经形成了较为成熟的行业规范和体系”。 历史中”可知，第①处应填“诗歌的历史悠久”之类的内D项，“我国海外游学集中在北、上、广、深等大城市”无中 容；根据后文列举的唐诗、宋词，元曲等文学体裁可知，生有，材料四只是说“营地教育类的国际游学深受北、上、 第②处应填“出现了无数优秀诗篇”之类的内容；根据后广、深等城市的青睐”。 面的问号及后文对诗歌内涵的阐释可知，第③处应填4.①家庭收入的增加；②家庭教育观念的变化；③家长间的 “那什么是诗歌呢”之类的内容。跟风攀比；④游学机构的热炒。 19.①国力强盛，丰衣足食。②充满自信，不怕肥胖。③鲜【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。分析海 卑血统，健硕为美。外游学火爆的原因可从市场“供”与“求”两方面思考。筛 【解析】本题考查压缩语段的能力。解答此题时，首先选材料，从“供”的角度看，主要是“有关机构的热炒”；从 要通读语段内容，概括主要信息。唐朝繁荣昌盛、丰衣“求”的角度看，主要从家庭方面思考，由材料一“有家长 足食，人们有条件吃饱穿暖，保持健康丰满的体格。其认为不让孩子去游学，会对不起孩子，也丢面子”，材料三 次，唐代开放、兼容并包，国力强盛与文明发达，使唐人“随着家庭收入的增加，以及70后，80后家长对子女教育 充满自信，不惧肥胖。其三，血统也决定了唐人以健硕观念的变化，游学市场增速明显”“加之家长之间盲目攀 体格为美的审美观。 比”等内容可概括相应答案要点。 20.颔联：刚下过一阵小雨，迎面吹来的风儿带着丝丝凉意。5.问题：①游学机构资质参差不齐。②游学产品价格畸高， 万籁俱寂，忽然传来了轻轻的脚步声，原来是山中寺庙内容注水，游学质量堪忧。③海外游学市场行业门槛低， 的僧人归来了。 缺乏标准。 颈联：路边松软的泥土中，那一个个小小的洞穴是虫子措施：①政府出台相关法律法规，对机构资质，服务规范、 钻过的痕迹。路上一块块石板断裂的缝隙处，长满了暗 师资监管等作明确规定。②明确教育、工商和旅游部门 绿的青苔。 【解析】本题考查扩展语句的能力。题干要求将诗歌的职能范围。③建立游学评价指标体系并定期考核。 改写成富有诗意的散文，作答时，只要理解诗歌的大致 【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力，考查思 内容，即可轻松作答。需要注意的是，拟写答案时，一定维发展与提升的学科素养。解答此题，只需在材料三中 要参考已改编的首联和尾联，根据诗歌的意境，格调及 筛选并整合相关的信息即可。对于第一问，可以结合材 主旨进行合理的想象与联想，同时要注意题干中对字数料三中“游学机构资质参差不齐”“价格畸高……质量令 的要求。 人担忧”“海外游学市场行业门槛低，缺乏标准”作答。对 21.我梦想，坐在家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月于第二问，可结合材料三最后一段中的“我国可借鉴一些 是故乡明”的感慨。我梦想，登上了齐鲁的泰山顶，在云国家…… 雾的缭绕中，领略“一览众山小”的豪情。我梦想，来到6.A、本题考查理解现代诗歌相关内容的能力。“在诗人眼 了塞外的大漠中，在金黄的夕阳中，感受“长河落日圆”里北方大地的景色是萧条荒凉的”错，由“滴绿的树林” 的情怀。“淡墨水的远山”“赭石色的大路”“线条模糊的地”等可 【解析】本题考查仿用句式的能力。题干中给出了仿知，在诗人笔下，北方的大地美丽如画，富有层次感。 写用的语言材料，实际是要求用组合句子的形式完成仿7.C本题考查分析鉴赏现代诗歌艺术特色的能力。“余韵 写。从所给例句来看，内容上写梦想观赏月下松林“明悠长”错，诗歌结尾干脆有力，表达了诗人的决心。 月松间照”的清幽；句式上，以“我梦想”开头，然后用两8.我们要走遍祖先开辟的每一寸土地，这每一寸土地我们 个句子具体说明是在什么地方什么环境下，最后用“动都不会放弃；表达了诗人对保卫祖国河山的信心和决心。 词＋某诗句＋的＋两个字的名词”结尾。仿写时，需要【解析】本题考查理解现代诗歌内容的能力。“吻合”的 仔细分析所给材料的内容，先将相关内容划