第三单元检测卷(A卷 基础巩固卷)-2022-2023学年新教材高中语文必修上册【课堂百分百】单元培优双测卷 统编版

2022-11-17
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山东强联文化传媒有限公司
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修上册
年级 高一
章节 第三单元
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.64 MB
发布时间 2022-11-17
更新时间 2023-04-09
作者 山东强联文化传媒有限公司
品牌系列 课堂百分百·单元培优双测卷
审核时间 2022-11-17
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来源 学科网

内容正文:

北魏永熙三年正月,贺拔岳准备攻打曹泥,他派都 语境形容建设热潮的场面,应该用“热火朝天”。③“筚 督赵贵到夏州和宇文泰商量。宇文泰说:“曹泥占据孤 路蓝缕”形容创业艰苦。“栉风沐雨”,风梳头,雨洗发, 城,又是偏远地区,不足忧虑。侯莫陈悦贪得无厌又不 形容奔波劳碌,不避风雨,多形容人的艰辛。结合语境 讲信用,应当考虑先除掉他。”可是贺拔岳不听,便跟侯 “奋斗历程”分析,语境强调新中国成立之后建设新中国 莫陈悦一起出兵攻打曹泥。二月间,军队来到河曲这个 过程中的创业艰难,应用“筚路蓝缕”。④“激发”,刺激 地方时,贺拔岳果然为侯莫陈悦所害。这时三军不知该 使奋发。常形容抽象事物,如激发爱国热忱等,也可以 归谁统领,于是赵贵便对着众将竭力称赞宇文泰英姿焕 指物。“激励”,激发鼓励。常用于人,如激励将士、激励 发而又有雄才大略,如果告知他贺拔岳的丧事,他一定 后代。“激励”合乎语境。 会赶来参加,大家便乘势拥戴他主持军务,大事就可成 19.A此处考查引号的运用,引号可表示引用,表示特定称 功了。众将都称赞是好办法。夏州的士兵与官吏都哭 谓,表示特殊含义,表示讽刺以及突出强调等。文段开 泣起来,请求宇文泰暂时留在夏州以观望事态的发展变 头处的引号表引用,①表引用,③表特定含义,“建国”指 化。宇文泰说:“难得而易失去的是时,等不得一天结束 “名字叫‘建国’的人”;②④表特定称谓,“快闪”是“快闪 的是机;如今不早些前去,只怕众心离散。”宇文泰便领 影片”或“快闪行动”的简称,是一种短暂的行为艺术; 着部下,轻骑飞奔来平凉。宇文泰到达平凉后,将士们 “时光博物馆”是由人民日报新媒体中心发起的创意体 都又悲又喜,说道:“宇文公到了,我们不用担忧了。” 验馆。 二年正月,魏帝下诏书任命宇文泰为左丞相、大行 20.示例:你们抛头颅洒热血,换来天安门广场上五星红旗 台、都督中外诸军事。十月乙亥日,宇文泰死于云阳宫, 高高飘扬;你们浴血沙场马革裹尸,筑成人民英雄纪念 时年五十,葬在成陵,谥号文公。等到孝闵帝登基,追封 碑上不朽的雕像;你们迎难而上刻苦钻研,使得战车威 尊号为文王,庙号为太祖。武成元年,追封尊号为文 武雄壮,巡游的人群成了欢乐幸福的海洋。 皇帝。 21.①高钠饮食会增加患骨质疏松的风险②钙也有所 宇文泰知人善任,听从别人的意见如同流水一样顺 流失 畅。崇尚儒家学说,明晓通达政务,恩信惠及他人。能 ③但是破坏的多于生成的 够驾驭英雄豪杰,人们一旦见到他,都想为他效命。沙 22.《陈奂生的吃饭问题》用滑稽戏的艺术形式表达厚重的 苑战役捕获的俘虏,释放后被他所用。等到河桥战役 现实题材,引得青年争相观看,赢得戏剧评论界普遍 时,让他们充当战士,都能够拼死效力。诸将出征时,宇 关注 文泰把谋略授予他们,没有不取胜的。性格崇尚朴素, 23.【思路点拨】注意材料中的关键词句,材料的主旨,各 不追求虚夸掩饰,总是把反对世俗恢复古代礼制作为自 要素之间的关系。此题可根据材料中的关键句进行立 己的内心追求。 意。结合材料分析,材料中有两个问题:一是“这个世界 15.AA项,“表现汉军慑于敌方军威纷纷投降”“突出匈奴 会好吗?”,二是“这个世界的间题出在哪里?”。问题的 战斗力之强悍”错,前两句赞颂了武力靖边、匈奴归降的 答案是“先生们,在我”。那么,材料的关键句是:人类共 一剑横行之功,应是写匈奴投降,歌颂汉军战斗力强悍。 同生活的这个世界出了问题,但终究会好起来,因为在 故选A。 我。立意要体现责任感、担当意识或是人的价值观。如 16.相同点:都有对成边将士的歌颂、敬仰。一剑横行万里, “人民的利益高于一切”“奉献精神永流传”“把使命扛在 使敌人纷纷投降:旌旗满山,杀敌务尽。只愿此生报国, 肩上”“与人民同甘共苦”等。 不叫胡儿匹马还,不求生入玉门关。 第三单元检测卷 不同点:①《塞上曲》(其一)表明反对和亲靖边的屈辱政 策,主张以武靖边。批评高祖误听“娄敬策”,采用和亲 A卷基础巩固卷 政策,让人倍感屈辱。借古喻今,有所寄托。②《塞上 曲》(其二)抒发自己舍身许国、建功边关的壮志豪情。 1.B横:遮蔽。 “此身”既指汉将,也是自指,既是歌颂古人,也是以古人 2.AA项运用了借代的修辞手法,“青衿”是周代读书人青 自我勉励。 色衣领的服装,这里用“青青子衿”指代贤才。B、C、D三 17.(1)问苍茫大地谁主沉浮 项均运用了比喻的修辞手法。 (2)携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠 3.D该句用环境的清冷衬托词人内心的凄凉、寂寞,以“哀 (3)书生意气挥斥方遒 景”衬“哀情”,用的是正衬的手法。 18.D①“举世瞩目”指全世界的人都注视着,形容影响很 4.D“二者连用,在古代特指儒将周瑜”错,“羽扇纶巾”并 大。“举世闻名”指全世界都知道,形容非常著名。

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