第七单元检测卷（B卷 能力提升卷）-2022-2023学年新教材高中语文必修上册【课堂百分百】单元培优双测卷 统编版

25.①运用比喻、拟人等修辞手法，语言生动形象，如“这是 尚未完善”。另外，“对传统行业产生巨大的冲击”的表述 种子的红色军团，在地底庄严列队，横平竖直”。②运用 不准确。 细节描写，细腻传神，如对“手电筒的光芒”的描写。③ 3.D本题考查筛选并整合文中信息的能力。结合材料二 想象丰富，使人如临其境，如“种子的红色军团”“熬过漫 中的“要实现这个目标，需要发挥市场的决定性作用”内 漫长冬的荒野鼠类”。④语言有张力，具有韵味，如“使 容可知，起“决定性作用”的是市场本身，而不是政府的 之均匀沾上红色的农药汁液”“笼罩着黑暗中上下翻飞 监管。 的红色颗粒”“这饥饿与畏惧渗入红色之中”。 4.①提升自我的社会道德修养，参与到共享经济中。②牢 【解析】分析语言表达特色，一般可从修辞手法、语言 记共享经济低碳、环保、共享的初衷，养成文明消费习惯。 风格等角度赏析。第⑧段中的“这是种子的红色军团， 【解析】本题考查筛选并整合文中信息，概括中心意思 在地底庄严列队，横平竖直”，运用了比喻和拟人的修辞 的能力。解答此题，需要筛选三则材料中涉及公民个人 手法，生动地写出了种子带着全家人的希望：第⑧段中 相关的材料信息，然后整合相关信息。材料一“消费者将 的“手电筒的光芒静止不动，笼罩着黑暗中上下翻飞的 更多地参与到共享经济中，既作为共享经济产品和服务 红色颗粒”和第⑨段中的“手电筒的光芒在无边黑暗中 的提供者，也作为共享经济的受益者”，这就要求个人要 撑开一道小小缝隙”属细节描写，描写了黑夜中的手电 主动参与到共享经济中。材料三首先提到了共享经济低 筒的光芒：第⑧段中的“这是种子的红色军团…在地 碳、环保、共享的初衷，最后部分明确要求消费者提升文 底深处遇到这些红色种子，它们绕其左右，饥饿而畏 明消费习惯，这就要求个人牢记初衷，养成文明消费 习惯。 惧”，是对地底情况的想象；第⑧段中的“这饥饿与畏惧 渗入红色之中”和第⑨段中的“我妈和我叔叔的紧张与 5.①在未来一段时间共享经济的融资规模会持续大幅扩 大；②共享经济将潜移默化地实现社会道德培育：③共亭 忧虑也渗入红色之中。同时渗入的还有我的悲哀、我的 疲惫”等将抽象的感情具体化，语言富有张力和韵味。 经济细分领域的相关法律法规将逐渐确立，强化监管；④ 消费者及其他方将更多地参与到共享经济中；⑤共享经 26.①“繁盛”在文中既指河流中鱼类的繁盛，也指定居此地 济产业可能借助新技术，创造出更多共享需求和机会。 的人的繁盛。②人们为了庄稼的繁盛去开垦土地并苦 (任意答出三点即可，意思对即可) 心播种、灌溉，却换来干旱、病虫害导致的歉收。③“繁 【解析】本题考查筛选并整合文中信息，概括中心意思 盛”蕴含着作者对生存环境的担忧和对生存的忧虑。 的能力。解答这类题目，审题是关键。对于本题而言，审 【解析】分析标题“繁盛”的意蕴，要结合文中具体内 视题目，可以确定三点答题方向和限制：①共享经济的 容，联系文章主旨进行思考。由第③段中的“阳光下，枯 “发展”“趋势”，意味着要依据现实“推断”未来；②“哪些” 萎的鱼尸银光闪闪，像是这片大地上唯一的繁盛”和第 意味着要分点概括：③“简要概括”意味着要用精练的语 ⑤段中的“鱼越来越少，人越来越多”可知，“繁盛”“既指 言组织答案，体现要点即可。根据三则材料的话题侧重 河流中鱼类的繁盛，也指定居此地的人的繁盛”；文章主 点，结合材料分析可知，答题区间主要是材料一和材料 要讲的是人们为了生存而开垦土地并苦心播种、灌溉， 二。材料一涉及三个方面的话题一融资规模、社会道 因此，“繁盛”是人们对庄稼的期望，对生的期望；文章最 德培育、消费者参与。材料二涉及的话题是相关法律法 后写到病虫害、旱灾等致使庄稼收成不好，最后一段写 规问题。另外，材料中多次出现的“将”字能够很好地引 “我看到一百年前那个人冒雪而来。我渴望如母亲一般 导我们获取答案。材料三提出共享经济产业若能借助新 安慰他，又渴望如女儿一样扑上去哭泣”可知，“繁盛”的 技术，有望创造出更多共享需求和机会。 愿望没有实现，表达了作者对生存环境的担忧和对生存 6.CC项“直接表现”不准确，应是间接表现 的忧虑。 7.DD项“但也流露出因生活艰辛而生的懊恼苦闷”说法 第七单元检测卷 有误，本文主要是对过往生活的回望，幸福而乐观，并没 有苦闷。 B卷能力提升卷 8.①苞谷地像丛林般茂密、大海般起伏，渺小的人走在其 中，就像消失在广阔的自然中。②每隔不远就垛着的草 1.C本题考查筛选并整合文中信息的能力。A项，“前所 堆，是在生活之路上努力行走留下的印迹，对抗着这种 未有的就业机会”错误，材料一中说的是“创造了大量的 “消失”。（如有其他答案，言之成理亦可) 灵活就业机会”，不是“前所未有的就业机会”。B项，强加 【解析】理解