第七单元检测卷(A卷 基础巩固卷)-2022-2023学年新教材高中语文必修上册【课堂百分百】单元培优双测卷 统编版

2022-11-17
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山东强联文化传媒有限公司
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修上册
年级 高一
章节 第七单元
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.92 MB
发布时间 2022-11-17
更新时间 2023-04-09
作者 山东强联文化传媒有限公司
品牌系列 课堂百分百·单元培优双测卷
审核时间 2022-11-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/36013007.html
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来源 学科网

内容正文:

皇上曾在武德殿宴请达头可汗的使者,有鸽子在殿 23.【思路点拨】本题以社会热点为载体来引导人们思考 梁上鸣叫。皇上命令崔彭射它,一发即中。皇上大为高 社会热点背后的人文话题,所以考生紧扣“恶劣天气里 兴,赐给崔彭一万钱币。等到使者回去后,可汗又派使 究竞能不能像往常一样下单点外卖”这一话题发表自己 者对皇上说:“请求与崔将军见一面。”皇上说:“这一定 的看法即可。 是因为擅长射箭而闻名于虏庭,所以来请求相见。”于是 (1)赞同不点外卖。不点外卖的行为背后是对外卖小哥 派他前往。到达后,可汗召来数十个擅长射箭的人,于 的关怀,从此角度考生可立意为关爱、友善等。 是把肉扔在郊外,用来聚集飞鸢,派那些擅长射箭的人 (2)反对不点外卖。不点外卖的行为表面上看是对外卖 去射它们,大多射不中。又请崔彭去射飞鸢,崔彭连射 小哥的关怀,而实质上是对外卖小哥工作的误解,从此 数箭,飞鸢都随着弓弦坠落。突厥人互相对视,没有不 角度考生可立意为实事求是、莫要好心办坏事等。 赞叹佩服的。可汗留住崔彭不让离去达一百多天,皇上 (3)辩证地看待问题。赞同或不赞同点外卖关注的都是 赠以彩色缯帛,崔彭才得以回朝。仁寿末年,升爵位为 形式,因为在恶劣天气里让外卖小哥真正感到温暖的并 安阳县公,食邑二千户。 不一定是少下订单,而是对他们的迟到多些宽容,对他 炀帝即位后,升任左领军大将军。跟随皇帝亲临洛 们的付出多些感谢,少些“差评”,从此角度考生可立意 阳,崔彭监管后军。当时汉王杨凉叛乱刚刚平定,余党 为宽容、感恩、理解、尊重等。 到处聚集,朝廷派崔彭率领数万士兵平定山东,又兼管 第七单元检测卷 慈州职事。炀帝认为他清廉,赐予绢帛五百匹。不久去 世,终年六十三岁。皇帝派使者吊唁祭奠,追赠为大将 A卷基础巩固卷 军,谥号为肃。儿子崔宝德继承(爵位)。 15.C本题考查鉴赏诗歌内容和表达技巧的能力。“民众 1.D“苟非吾之所有”中的“之”与D项中的“之”均为结构 麻木不仁”理解有误。结合“不是歌声”,此处是说这些 助词,用在主谓之间,取消句子独立性。A项,结构助词, 声音在人们听来实在不能称为“歌声”,表现了民众对元 的。B项,代词,它或它们。C项,结构助词,的。 统治者的义愤。 2.C沧海,指大海,古今意义相同。A项,动摇,古义指摇动晃 16.“辇下风光”是作者对过去的怀念,指故都临安曾经的美 荡,今义指不稳固,不坚定。B项,至于,古义指到达,今义指 丽繁华景象;“山中岁月”是作者现实的处境,指自己隐 表示达到某种程度或表示另提一事。D项,茫然,古义指旷 居之后寂寞而漫长的时光;“海上心情”则是作者气节的 远的样子,今义指完全不知道的样子或失意的样子。 体现,指自己在宋亡之后忠心不二、矢志守节的心意。 3.A①⑥为名词活用作动词,“烛”意为照,“歌”意为歌咏。 “辇下”一句承接上文,从“辇下”到“山中”,既有空间上 ②⑤为名词作状语,“限”意为像门槛一样,“西”意为向 的转换,又有从过去到现实的今昔比照,最后一句则是 西。③为动词的使动用法,使…哭泣。④为名词的意 全篇思想感情的收束。 动用法,以……为伴侣。 17.(1)君子博学而日参省乎己则智明而行无过矣 4.CC项为定语后置句,其他三项为判断句。 (2)师者所以传道受业解惑也 5.CA项无比喻;B项无夸张;D项只是通感。 (3)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也 6.AB项,“作者认为秋的‘悲凉’容易引发文人的颓废情 18.B“泉水给这座城市带来了生命、带来了灵动、带来了 绪”错误,从语句来看,“有些批评家说,中国的文人学士, 性情、带来了极致的品位”运用了排比的修辞手法。“家 尤其是诗人,都带着很浓厚的颓废色彩”,所以“中国的诗 家泉水,户户垂杨”运用了引用的修辞手法,出自刘鹨的 文里,颂赞秋的文字特别多”是“有些批评家”的观点,而 《老残游记》。“每一个成熟的济南人都像是一瓶陈年的 非作者的观,点。C项,“说明南国之秋和北国之秋各有特 老酒”运用了比喻的修辞手法。 色,各具风味”错误,从文中来看,作者把南国之秋和北国 19.示例:原文第一段描述的中心为泉水,而修改后,这一句 之秋进行比较,是为了突出北国之秋的特点。D项,“另 描述的对象转变为了“青石板”“孩童的小脚丫”,失去了 一方面说明秋蝉的嘶叫不被人们喜爱”错误,从句中的 表达的顺畅性。原句中“汩汩地,潺潺地”状语后置,强 “简直像是家家户户都养在家里的家虫”来看,作者以“家 调了泉水流淌的形状及声音,显示出其充满活力的特 虫”称呼“秋蝉”,这“秋蝉”好似宠物,暗含了作者内心对 点。把这两个修饰词放在句中,则没有原文生动形象。 它的喜爱之情,对北国秋声中这一“嘶叫”的情有独钟。 20.示例:①要穿越济南的历史和人文②一定要读懂济南 故选A项。 的人 7

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