第5单元基础复习（知识梳理+基础检测）三年级语文上册 部编版

部编版三年级上册第五单元基础复习 知识梳理 三年级第五单元知识小结 一、字 （一）易读错的音 搭船（dā√ dá） 父亲（qīn√ qīng） 捕鱼（pǔ bǔ√ ） 鹦鹉（yīn yīng√ ） 钓鱼（diào√ gōu） 观察（cá chá√ ） 合拢（lǒng√ nǒng） 睡觉（suì shuì√ ） 蒲公英（yīn yīng√ ） （二）易写错的字 搭：“苔”的撇捺舒展,“人”下面有一短横。 翠：第一笔和第四笔是横折。 耍：上边是“而”,不是“西”。 钓：“勺”内只有一点。 趣：最后一笔是点,不是捺。 蒲：“蒲”是上下结构，“艹”应盖住下面的“浦”。 拢：右边是“龙”,“龙”的第四笔是撇。 喜：上边是“士”,第一横比第二横长。 （三）多音字 悄 （qiǎo）悄然 啦 （la）来啦 盛 （chéng）盛饭 （qiāo）静悄悄 （lā）沙啦 （shèng）盛开 （四）形近字 沙（沙滩） 啦（啦啦队） 悄（静悄悄） 响（响声） 纱（纱布） 拉（拉着） 消（消化） 向（方向） 嘴（嘴巴） 捕（捕捉） 英（英雄） 盛（盛开） 角（角度） 铺（店铺） 央（中央） 感（感动） 喊（叫喊） 欠（欠款） 拢（合拢） 搭（搭救） 减（减肥） 次（次数） 笼（笼罩） 塔（宝塔） （五）同音字 dā （搭）车 （答）应 （搭）台 吧（嗒） chá 觉（察） 警（察） （查）找 追（查） 二、词语 （一）写词语 哦 母亲 雨点 船夫 用力 船头 羽毛 翠绿 捕鱼 搭船 长嘴 窗前 盛开 玩耍 绒毛 哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱 外祖父 假装 一本正经 吞了下去 静悄悄 蒲公英 沙啦地响 喊叫 翠鸟 （二）词语搭配 1.填量词 一（只）小鸟 一（张）长嘴 一（条）小鱼 一（片）草地 2.填入合适的动词 （坐）小船 （下）大雨 （披）蓑衣 （摇）着橹 （站）船头 （衔）小鱼 （打）哈欠 （冲进）水里 3.填入恰当的修饰词 （彩色）的小鸟 （翠绿）的羽毛 （红色）的长嘴 （金色）的草地 （有趣）的蒲公英 （一本正经）的样子 （用力）地摇橹 （仔细）地观察 （三）近义词 衔一叼 捕一捉 翠一绿 美丽一漂亮 盛开一开放 观察一察看 假装一伪装 仔细一认真 有趣一好玩 快乐一欢乐 喜爱一喜欢 玩耍一嬉戏 一本正经一不苟言笑 常考词义辨析的词组“观察” 和“观测”。 “观察”可用于具体事物或情况、问题等抽象事物；“观测”多用于天文、地理、气象等方面。 1. 连续几天认真的（ ）（观察✔ 观测），我终于看清了蜘蛛是怎样 结网的。 2.气象局在我们村北边的山顶上安设了一个（ ）（观察 观测✔）台。 （四）反义词 美丽一丑陋 盛开一凋谢 张开一合拢 仔细一粗心 一本正经一嬉皮笑脸 快乐一悲伤 静悄悄—闹哄哄 喜爱—讨厌 常常一偶尔 引人注目一默默无闻 （五）词语积累 与声音有关的ABB式词语：静悄悄 闹哄哄 哗啦啦 咕噜噜 轰隆隆 含有“目”的成语：引人注目 目不转睛 目中无人 光彩夺目 一目十行 刮目相看 三、文章解读 （一）内容主旨 1.《搭船的鸟》记叙了“我”同母亲坐船去外祖父家的途中认识翠鸟的过程。字里行间流露出“我”对翠鸟的喜爱和对大自然的热爱之情。 2.《金色的草地》以儿童的视角，描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程。表达了他们对草地、对蒲公英的喜爱，以及对大自然给他们的生活带来快乐的感激之情和探索发现的喜悦之情。 （二）重点句子 1.它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 (评析:通过对翠鸟外形的具体描写，为我们展示了一只漂亮的翠鸟形象。同时和鹦鹉进行对比,突出了翠鸟的美丽。) 2.它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗? (评析:连用三个问句,写出了翠鸟突然出现带给“我”的惊喜与好奇。) 3.它一下子冲进