内容正文:
4.2 对数
4.2.1 对数的概念
课程标准
核心素养
理解对数的概念和运算性质
数学抽象:通过对对数概念的理解,培养学生数学抽象概括能力
知识探究区——注重知识生成过程
知识点一 对数的概念
【情境导入】
某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个……以此类推.回答下列
问题:
问题1.1个这样的细胞分裂2次得到多少个细胞?分裂x次得到多少个细胞?
提示:分裂2次得到4个细胞,分裂x次得到2x个细胞.
问题2.分裂多少次可得到8个,16个呢?如何求解?
提示:设分裂x次可得到8个,即2x=8=23,故x=3,所以分裂3次可得到8个,同理由2x=16可得x=4……
问题3.若ax=N,如何表示x呢?
提示:x=logaN.
【知识概括】
1.对数:一般地,如果ab=N(a>0,且a≠1),那么b叫做以a为底N的对数,记作b=logaN ,其中a叫做对数的底数 ,N叫做真数.
2.常用对数:通常将以10为底的对数叫做常用对数,并把log10N记为lg__N .
3.自然对数:在科学技术中常使用以无理数e=2.718 28…为底数的对数,以e为底的对数称为自然对数,并且把logeN记为ln__N .
【要点解读】
1.对数概念中规定a>0,且a≠1
(1)若a<0,则当N为某些值时,x的值不存在.如:x=log(-2)8不存在.
(2)若a=0,则①当N≠0时,x的值不存在.如:log03(可理解为0的多少次幂是3)不存在;
②当N=0时,x可以是任意实数,是不唯一的,即log00有无数个值.
(3)若a=1,则①当N≠1时,x的值不存在.如:log13不存在;
②当N=1时,x可以为任意实数,是不唯一的,即log11有无数个值.因此规定a>0,且a≠1.
2.对数式logaN是不是loga与N的乘积,logaN是一个整体,是求幂指数的一种运算,其运算结果是一个实数.
[示例] 1.若log有意义,则实数k的取值范围是____________.
∪ 解析:若log有意义,则满足,解得k∈∪.
[对点练] 1.使对数loga(-2a+1)有意义的a的取值范围为( )
A.a>且a≠1 B.0<a< C.a>0且a≠1 D.a<
B 解析:由题意知解得0<a<.
知识点二 对数式与指数式的互化
【情境导入】
1.你知道在幂运算ax=N中包含几种运算关系吗?
2.你能求出下列方程中的x的值吗?
①32=x;②x2=4;③2x=8.
3.方程2x=5呢?
【知识概括】
当a>0且a≠1时,ax=N⇔x=logaN.
【要点解读】
对数与指数的关系
(1)开方运算和对数运算都是乘方运算的逆运算;
(2)弄清对数式与指数式的互化是掌握对数运算的关键.
(3)指数式与对数式的互化(其中a>0,且a≠1):
[示例] 2.(多选)(教材P82例2改编)下列指数式与对数式互化正确的是( )
A.e0=1与ln 1=0
B.8-=与log8=-
C.log39=2与9=3
D.log77=1与71=7
ABD 解析:A选项,e0=1⇔ln 1=0,正确.B选项,8-=⇔log8=-,正确.C选项,log39=2⇔32=9,C错误.D选项,log77=1⇔71=7,正确.故选ABD.
[对点练] 2.2-3=化为对数式为( )
A.log2=-3
B.log(-3)=2
C.log2=-3
D.log2(-3)=
C 解析:由定义可知,底数不变,幂为复数,故选C.
知识点三 对数的性质
【情境导入】
1.你能将下列指数式化为对数式吗?
①a0=1;②a1=a.
提示:①loga1=0.②logaa=1.
2.alogaN=________.
提示:因ax=N得x=logaN,∴ax=alogaN.
指数的底数与对数的底数相等.
【知识概括】
1.0和负数没有对数,即logaN中N>0 .
2.1的对数等于0,即loga1=0.
3.底数的对数等于1,即logaa=1(a>0,且a≠1).
4.对数恒等式:alogaN=N.
【要点解读】
由对数定义前提条件ax=N(a>0,且a≠1)知道N一定是正数,所以N>0,
由对数式与指数式转换可以分别得到其余结论.
[示例] 3.求下列各式中x的值.
(1)log2(log4x)=0;
(2)log3(lg x)=1;
解:(1)log2(log4x)=0,∴log4x=1,∴x=4.(2)由已知lg x=3,∴x=103=1 000.
[对点练] 3.3log32+log21+log55=________.
3 解析:因为3log32=2,log21=0,log55=1,所以原式=2+1=3.
能力提升区——注重题型技法阐释
题型一 对数的概念
角度1