1.3用正、负数表示意义相反的量（课件）——六年级下册数学冀教版

冀 教 版 六 年 级 下 册 一 生活中的负数 用正、负数表示 意义相反的量 1. 结合熟悉的事例，进一 步认识负数，经历 用正、负数表示生活中简单事物的过程。 2. 初步体会正数、负数表示意义相反的量， 会用负数表示生活中的一些量。 3. 感受数学与生活的紧密联系，体会用负数 表示事物在现实生活中的意义。 学习目标 先在直线上表示下面各数，再回答问题。 0 1 3.5 -3.5 -1 3 -4 4.5 -3.5 4.5 -4 3 3.5 （1）（ ）是正数，（ ）是负数。 （2）（ ）和（ ）到0的距离相等。 （3）把它们按从大到小的顺序排列。 3,3.5,4.5 -3.5,-4, 3.5 -3.5 4.5＞3.5 ＞3 ＞ ＞-3.5 ＞-4 一 复习导入 在实际生活中，有许多地方用到负数。 吐鲁番盆地比海平面大约低155米，记作- 155米。 这样以海平面为标准来计算的高度，叫做海拔。 以海平面为分界线，比海平面高的记作“正”，比海平面低的记作“负”。 二 探索新知 楼房的地下室也可以用负数表示。 他是把什么看做“0层”线的？ 生活中，有许多意思相反的量可以用正数和负数表示。 在实际生活中，有许多地方用到负数。 以地面为分界线。比地面高的楼层记作“正”,比地面低的楼层记作“负”。 你还知道生活中有哪些事情可以用正、负数表示？ 不进不退为0 不赢不亏为0 水温不升不降为0 前进50米 后退50米 赢利80元 亏损80元 水温上升10摄氏度 水温下降10摄氏度 +50 - 50 +80 -80 +10ºC -10ºC 记作 （1）记录家庭收支情况时，收入100元，记作+100元； 支出50元，记作-50元。 （2）仓库进出货物时，运进8吨货物，记作+8吨；运 出5吨货物，记作-5吨。 （3）存入银行1000元，记作+ 1000元；取出800元，记 作- 800元。 一起说一说： 在用正、负数表示意义相反的量时，正、负数只表示意义相反。 如