《纽扣掉了自己缝》（教案）-三年级劳动北师大版

【教材版本】 北师大版本 【课题名称】 三年级活动二《纽扣掉了自己缝》 【一、教材分析】 北师大版本的《劳动实践指导手册》共有十八个活动，活动的内容多元化，是以学生获得各种劳动体验，形成良好的技术素养，增强创新精神和实践能力为目标，强调动手与动脑相结合，以探究性和操作性为特色的一本劳动实践指导手册。 【二、学情分析】 三年级学生在劳动基本知识和技能方面有一定的基础，能够进行稍复杂的劳动实践。通过多元的劳动体验培养小学生热爱劳动的良好习惯，进一步培养他们的责任感、自信心和自理能力。同时，通过劳动让学生感受劳动的乐趣，增强动手能力，掌握基本的生活技能。 【三、教学目标】 1.掌握穿针打结的基本方法，了解缝扣子的基本步骤。 2.掌握缝四孔扣子的缝制方法 3. 通过观察、交流、操作等实践活动，培养学生的思想想象力和创造力，从中感受到劳动的乐趣。 【四、教学重、难点】 重点： 1.掌握穿线，打起针结，打止针结的技能 2.掌握缝扣子的基本步骤。 难点： 1.缝制四孔纽扣的基本步骤和基本方法 【五、课前准备】 1.教师准备 衣服、布片、纽扣、针线、剪刀、穿针器 2.学生准备 衣服、布片、纽扣、针线、剪刀、穿针器 【六、教学过程】 一、激发兴趣，情境导入 播放情境音频 男生：咦，你衣服上的纽扣怎么少了一颗？ 女生：还真少了一颗，怎么办？ 男生：纽扣掉了没关系，我们可以自己缝。今天我们一起来学习如何缝制纽扣吧。 女生：好啊。 师：同学们好，欢迎大家走进今天的劳动课堂纽扣掉了自己缝。 出示课题《纽扣掉了自己缝》 二、合作交流，动手操作 1.初步探索，认识纽扣 师：纽扣大约出现在公元12世纪。古人把它钉在衣服上作为一种装饰。后来，古人在生活中发现，纽扣不仅可以用作装饰，还可以把它与衣服上的洞眼扣在一起，使敞开的衣服更好地合拢起来，起到保暖挡寒的作用，也就有了实用的功能。随着现代科学技术的发展，纽扣的材质和造型更是丰富多彩。 2.劳动准备，交流分享 （1）缝制衣服需要准备哪些材料和工具？ 学生讨论思考并交流，知道缝制衣服需要准备衣服、布片、纽扣、针线、剪刀和穿针器。 （2）掌握穿针打结的3个小技能。 穿针引线的3个小技能分别是是：穿线，打起针结，打止针结。 学生动手操作，练习3个小技能，为缝制纽扣打好基础。 3.劳动过程，动手操作 （1）缝制纽扣的基本步骤吗？ 学生在教师的引导下，了解缝制纽扣的基本步骤是：合理选材，穿针，打起针结；观察定位，缝好纽扣；打止针结，结束缝制，扣合调试。 师：现在请同学们动手试试缝制纽扣吧！ 学生动手操作，完成缝制纽扣。 4.劳动儿歌，小结步骤 花花衣花花袖，掉下一个小豆豆。 金豆豆银豆豆，那是一颗小纽扣。 捡起来捏在手，针线顺着针眼走。 自己钉自己缝，奶奶叫我巧妞妞。 三、体悟意义，评价成果 1.感悟劳动，体悟意义 师：劳动是光荣的，还是美丽的，光荣的，同学们完成缝制纽扣后，可以和同学一起分享你的劳动成果。 2.多元评价，重视过程 师：根据是否选材合理，缝制过程是否做到安全第一，纽扣是否牢固美观，穿线打结是否平整看看能拿几个勋章，还可以邀请同桌给你打分，通过自己评价和他人评价，就能知不足，下次争取做得更好。利用这项本领，还可以帮家里人缝纽扣，减轻爸爸妈妈的负担。 四、拓展延伸，总结收获 1.课外阅读，加强创新 师: 同学们，创新源自生活，善于观察的同学还利用小纽扣进行大创新，我们一起去看看纽扣如何变神奇吧！阅读书本第21页。 2.巧用纽扣，美化生活 师：另外，纽扣除了可以固定衣物，纽扣的装饰功能也逐渐受到了大家的重视，人们会把纽扣缝在衣服的各个部位用作装饰，还能用纽扣制作工艺品，等等。你能巧用纽扣，美化生活吗？ 3.搜索资料，提高认识 师：同学们，今天我们一起学习了缝制纽扣，关于纽扣的知识还有很多，大家可以课后通过网络收集更多关于纽扣的历史和发展变化的资料，设计改进纽扣的功能，让历史悠久的纽扣焕发新的生机。 4.整理收获，写成日记 师：同学们，通过今天缝制纽扣，大家可以把感想和收获写成劳动日记，和大家一起分享交流。 【八、板书设计】 《纽扣掉了自己缝》 材料和工具：衣服、布片、纽扣、针线、剪刀、穿针器 缝制纽扣的基本步骤：（1）合理选材，穿线，打起针结 （2）观察定位，缝好纽扣 （3）打止针结，结束缝制，扣合调试。 【九、教学反思】 从教学环节方面 1.设置卡通人物 本课通过两个可爱形象的卡通人物对教学关节进行串联，能够激发学生学习的兴趣，通过提问环节，引导学生积极思考和探究。另外，通过这两个卡通人物一问一答的形式，使得教学环节过渡自然流畅。 2.添加视频 本课的教学目标是让学生掌握缝制纽扣的基本步骤和方法，是一节实实在在的动手操作课，所以本课非常建议用视频或者现场示范的方法引导学生如何穿线打结和