口语交际：安慰（课件）四年级上册语文部编版

口语交际：安慰 人教版四年级 上册第六单元 1 交际内容 一个人遇到不顺心的事，心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情会好些。今天，我们就一起来学习如何安慰他人，使他们的心情舒畅起来。 同学们，不知道大家发现没有，今天一站到这讲台上，我的心跳就加速了，手心直冒汗，刚才还差点摔了一跤…… 此时此刻，你有什么话想对我说吗？ 1.问原因 2.来安慰 巧设情境 你曾遇到过哪些不顺心的事，别人是怎么安慰你的呢？ 【教学目的】 1、联系生活中遇到不顺心的事时别人安慰自己的经历，引出“安慰”这一话题。 【讲稿内容】 【1】亲爱的同学们，在你们的生活中，你曾遇到过哪些不顺心的事，别人又是怎么安慰你的呢？ 【2】可以和大家分享一下吗？ 4 跳远跳不过时，同学安慰了我。 【教学目的】 1、联系生活中遇到不顺心的事时别人安慰自己的经历，引出“安慰”这一话题。 【讲稿内容】 【1】【学生可能回答】有一次，我和同学练习跳远，他一次就能跳出很远，我连跳了三十二次，还是没有跳过标准线，我的心里非常沮丧。 【学生可能回答】我不太记得同学当时是怎么说的了，只记得他用行动来安慰我，他陪着我跳了第三十三次，我终于跳过了，心情就转悲为喜了。 【2】真好，再听。 5 和朋友闹矛盾，爸爸安慰了我。 【教学目的】 1、联系生活中遇到不顺心的事时别人安慰自己的经历，引出“安慰”这一话题。 【讲稿内容】 【1】【学生可能回答】我和我最好的朋友吵架了，我感觉天都要塌了。 【学生可能回答】我回到家里，爸爸摸着我的头，安慰我说：“真正的好朋友是吵不散的，你们一定能解决矛盾，重新和好。” 【学生可能回答】他的安慰让我的心情好了很多。 【2】就像这两位同学所说的，其实我们每一个人都会在生活当中遇到不顺心的事，心情往往会非常的不好。 6 悄悄话信箱 【教学目的】 1、联系生活中遇到不顺心的事时别人安慰自己的经历，引出“安慰”这一话题。 2、展示教材中的关于小峰的情境，为探究“安慰”方法提供素材。 【讲稿内容】 【1】但是，如果有人能够在此时安慰我们一下，我们的心情就会好很多。 【2】最近，我们班级的悄悄话信箱当中收到了几位同学的来信，他们都遇到了什么不顺心的事呢？ 7 是呀，安慰是一种语言的艺术，更是一种爱的播撒。她能让那些身处困境的人沐浴到阳光和雨露。现在来看一幅画。 在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒