《玩具兵进行曲》（教案）人音版（五线谱）音乐一年级上册

科目:音乐 年级:一年级 借鉴名师: 使用教师: 主备教师: 授课课题 《玩具兵进行曲》 教学目标 1.通过聆听歌曲,感受童话般的音乐情景,激发想象。 2.了解各部分音乐的形象及情绪。 教学重点 与难点 教学重点:了解各部分音乐的情绪,用动作表现出来。 教学难点:调动学生积极参与音乐活动,把握乐曲。 教法学法 示范法,讲授法,问答法 思维工具 教具 学具 教学准备 多媒体、课件 教学过程 创新发展 五环 教师活动 学生活动 激 思 (情境引入,激发兴趣,激起思维) (一)故事导入 ,营造气氛 师:同学们晚上都做了什么样的梦境?和大家分享一下吧。 师:现在讲一个在德国的小朋友他做的梦。耶赛尔梦见,晚上,小主人睡着了,玩具兵们一个个的从玩具箱里偷偷爬出来,他们先排成整齐的队伍游行,后来又玩起了游戏,天亮了,小主人醒了,玩具兵们惊慌的逃回玩具箱,小主人起来,发现玩具兵们东倒西歪的在玩具里,啊~原来是一场美丽的梦啊! 1. 学生聆听故事,产生兴趣。 启 思 (提出问题,合作探究,启发思维) (2) 初步欣赏,整体感知 1. 师:小男孩长大后把这个梦境谱成了乐曲,叫做《玩具兵进行曲》,而这个小男孩就是德国著名的音乐家耶赛尔。 (3) 初听歌曲,律动表现 1.多媒体播放歌曲《玩具兵进行曲》第一段,学生聆听,教师指导学生随音乐踏步。 2.多媒体播放歌曲《玩具兵进行曲》第二段,学生聆听,教师引导学生对旋律进行想象。 3.多媒体播放歌曲《玩具兵进行曲》准备巡逻前的音乐,学生聆听,教师引导学生加入自己喜欢的动作。 1.学生认真聆听音乐,思考哪段是主题音乐。 2.学生感受歌曲中情绪。 3.学生可以跟随音乐踏步。 4.学生可以想象并描述想象中听到的画面。 展 思 (交流质疑,建构新知,展示思维) 教师多媒体播放歌曲《玩具兵进行曲》学生跟随歌曲自由加入自己喜欢的动作。 分组表演,学生跟随歌曲加入自己喜欢的动作。 促 思 (分层训练,运用迁移,促进思维) (四)创编再现 教师带领学生跟随歌曲玩一个节奏小游戏。 学生能够熟悉主题旋律并掌握节奏。 拓 思 (总结全课,发散延伸,拓展思维 ) 教师小结: 通过欣赏这首歌曲,学生能够学会用动作表达歌曲的内容。 思考:这节课你有怎样的收获? 教学反思 学科网(北京)股份有限公司 $