一年级上册音乐教案-1 《玩具兵进行曲》 ︳人音版 （五线谱）

教案《玩具兵进行曲》 教学目标： 知识与技能目标 1. 聆听中学会用自然的声音背唱歌曲，让学生感受音乐行进中的强弱和高低 2. 初步了解和感受进行曲的风格特点 3. 学习歌曲的基础上对歌曲进行歌词创编和表演创编，培养学生的创造精神 情感态度与价值观目标 1在音乐实践中去感受音乐，表现抒发情感 2.培养学生的创新意识和合作精神 教学重点 培养良好的歌唱听赏习惯 教学难点 歌词的创编和准确填唱，队列的行进变化 教学背景分析 1.教学内容分析 歌曲是一首日本儿童歌曲，歌曲为F大调。四二拍，由四个乐句组成。整首歌曲的节奏都用了四分音符，八分音符和四分休止符的节奏变化，从节奏上就简单易懂，歌词开头模仿小喇叭的声音“滴滴答”之后，在歌词中写了小狗小猫小汽车等玩具，能引起一年级学生浓厚的兴趣 2.学情分析 本节课的教学对象是刚入学不就得一年级小学生。他们年纪小。好动，注意力容易分散，但是模仿的意识很强，对任何事物都充满了好奇。因此在教学中学习活动的设计的多样化显得尤为重要（如看实物玩具，图片欣赏，创编歌词，进行表演等） 3.教学方式与手段说明 根据学生的年龄特点，学习歌曲时以学生听唱为主，教师教唱为辅，配以实物玩具，多媒体课件辅助教学以激发学生情感 4.指导思想和理论依据 本节课的教学设计是依据《义务教育音乐课程标准》而设计的。《课标》要求音乐教育要以审美为中心。以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿了始终。 现代教育的理念强调了学生的学，强调了“以学生的发展为本”音乐教育的本质是审美教育，离开了审美，音乐教育将是无源之水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，这节课的整个音乐教学过程，以音乐的美来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美理念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。在教学中，积极引导学生对音乐的各要素，各种表现手段做出整体性反应，积极引导学生感受，体念，表现音乐中的丰富的情感内涵，积极引导学生感受，体念，鉴赏音乐的美。音乐课是一门实践性很强的学科。无论是音乐表演，音乐欣赏还是音乐创作都与各种形式的实践活动密切相关。学生离开了演唱，创作，鉴赏等音乐活动，就很难做到进一步感受，体念。理解，鉴赏音乐。因此在本节课中，我积极鼓励学生参与探究与创造。这里指的创造是非专业意义上的音乐创作，旨在开发学生的形象思维能力，开发学生的创造性思维潜质。 教学准备 自制多媒体课件，小军鼓，小号，天线宝宝，米老鼠等玩具 教学过程 1． 导入新课 1.出示玩具 师：今天的音乐课，来了几位同学们最喜爱，最熟悉的玩具朋友，我们一起来看看他们都是谁？ （一次出示玩具实物）来自英国的天线宝宝，来自美国的米老鼠，来自俄罗斯的套娃，还有一位神秘的嘉宾（出示玩具）你们知道这位玩具朋友来自哪个国家吗？（指名答）对，她就是来自日本的小玩偶。 2简介日本玩偶及日本玩偶节 （播放课件）师：每年的三月三就是日本的玩偶节，又叫桃花节，女儿节，这是一个专门为女孩子祈求幸福的节日。每年的这一天，日本的家家户户都要在家里摆满各种人形的玩偶为女孩祈福，女孩子们还能在这一天吃上香甜的米酒和美味的日本传统食品——寿司 2． 新歌教学 1. 导入：孩子们在节日里又唱又跳可开心了 2. 初听歌曲 提问：：滴答答是什么声音？你能模仿小喇叭的声音吗？看看老师是怎么学的？（教师边拍边读：“滴 哒哒 滴 哒哒）你也来试试好吗? 3. 集体拍读 4. 跟着音乐在喇叭歌词处拍读 5. 提问：“发现了吗？喇叭声在歌曲中出现了几次？我们把两次喇叭声唱出来好吗？ 6. 跟唱喇叭歌词 7. 学唱第一句 8. 加动作拍唱 师：你能像老师这样唱吗？（老师示范“吹起小喇叭“处做吹喇叭动作 9. 复听歌曲 提问：歌曲中除了小喇叭这种乐器还唱了哪些玩具？仔细听—— 10. 学唱第二乐句 11. 再听歌曲 提问：第二次喇叭声后是什么歌词？ 12. 学唱三四乐句 13. 出示歌单，完整演唱歌曲 3． 歌词创编 1,。导入：我们刚刚唱了几种玩具，可老师觉得还不够带劲儿。告诉老师，你最喜欢的心爱的玩具是什么？ 2.学生讨论 3.在钢琴上慢速弹奏第三乐曲旋律，学生创编歌词并填唱 师：你能把歌曲中的玩具换成你心爱的玩具来唱一唱吗？ 4.板书学生最喜爱的一句创编歌词并集体演唱 5.创编第一乐句歌词 师：除了小喇叭这种吹奏的乐器之外，我们还可以在歌曲中模仿什么打击乐器的声音？ 6.选择打击乐器（如小军鼓）和象声词（咚咚咚）将学生所编创第一句歌词板书并演唱 7.引导学生在象声词节奏处拍击地板演唱 8.选出小鼓手带领大家拍击演唱 9.演唱自己创作的第二段歌词（咚 咚咚，咚 咚咚，敲起小军鼓，变形金刚，爱特曼，溜溜球，咚 咚咚，咚 咚咚，队伍排整齐，一个一个多么神奇，向前进） 10.揭示歌名 师：瞧，我们让这首歌曲变得多么的丰富啊，唱了那么多的各种 各样的玩具！你们知道吗？这是一首日本儿童歌曲。歌名就就叫《玩具进行曲》 4． 表演歌曲 1. 简介音乐体裁——进行曲 师：进行曲是一种根据步伐节奏写成的音乐，通常都是四二拍的，每小节的第一拍强，第二拍弱（边说边拍）你发现老师用什么动作表示强（拍手）什么动作表示弱（拍肩）啊？你能边唱边拍出这样的节奏吗？ 2. 边唱两段歌词（一段为原有歌词，一段为学生编创歌词）边拍出节奏的强弱 3. 师：你还能用其他方式拍出节奏的强弱吗？ 4. 边唱歌曲边原地踏步 师：让我们边唱边踏步来感受《玩具进行曲》的行进风格吧 5. 队形编创 师：刚才我们是原地踏步感受歌曲的。我们能试试边走边边队形吗？ 6. 分组编创，教师巡视指导，在排出圆形的小组进一步引导学生推选出一名学生到圆心扮演鼓槌，圆形上的同学即是小军鼓：在排出八字形的小组引导学生进一步拍成小喇叭的形状，一名同学在队尾扮演喇叭嘴 7. 队形变化，选出鼓手号手分发小军鼓小号来表演 8. 完整表演，在前奏和间奏处原地踏步，老师随着音乐吹哨两次，第一段由小组竖排变成自编队形，第二段再变回原形 5． 拓展学习 师：今天我们学习了一首日本儿童歌曲，你们了解日本这个国家吗？（播放课件中的“日本风光人文介绍短片”背景音乐为日本儿童歌曲《红蜻蜓》日本是一个位于太平洋西岸的岛国，和我们中国一衣带水，隔海相望。日本的风景多姿多彩，一年之中，春节的樱花和秋季的红叶最迷人。樱花开放的季节很短，一般为7——10天。每到樱花烂漫时，漫步在樱花从中，真是五彩缤纷，美不胜收。富士山也是日本的最高峰，一年四季风景如画。日本的文化深受我们古代唐朝文化的影响，它的文字，服装，建筑都和我们汉文化一脉相承。日本的音乐舞蹈也以模仿唐乐为主，我们现在听到的这首歌曲也是日本的儿童歌曲《红蜻蜓》让我们在这优美动人的旋律中变成一只只红蜻蜓，飞起来吧！ 六．结束新课，师生问好。 $