《快乐的小熊猫》（教案）人音版（五线谱）音乐一年级上册

科目:音乐 年级:一年级 借鉴名师: 使用教师: 授课课题 《快乐的小熊猫》 教学目标 审美感知:聆听乐曲《快乐的小熊猫》能展开丰富的想象,初步感受音乐的形象,不同的情绪和速度。 艺术表现:创设不同的音乐情景,让学生主动给乐曲创编结尾,培养学生的音乐想象力,表现力和创造力。 创意实践:初步了解管弦乐,认识竹笛,感受竹笛的音色及表现力。 文化理解:能够记住《快乐的小熊猫》主题旋律,体验音乐表达的活泼欢快地情感,培养学生对可爱小动物的喜爱之情。 教学重点 与难点 教学重点:通过聆听、体验音乐,感受音乐不同的情绪,激发创编能力。 教学难点:能够区分音乐前后部分力度、主奏乐器的不同。 教法学法 示范法,讲授法 思维工具 教具 学具 教学准备 多媒体、课件,钢琴 教学过程 创新发展 五环 教师活动 学生活动 激 思 (情境引入,激发兴趣,激起思维) (一)常规导入 1. 师生问好,组织教学 2. 聆听全曲,师播放图片,引导学生用短小的小草和细长的微风来为这首乐曲排序,感受两段音乐的情绪。 1. 学生初次聆听歌曲,调动学生学习积极性。 2. 学生感受歌曲情绪。 启 思 (提出问题,合作探究,启发思维) (2) 寓教于乐 1. 聆听A乐段 2. 师引导学生先聆听A段音乐,询问学生这段的演奏乐器(竹笛) 3. 师简单地介绍竹笛,今天我们来学一学笛子的吹奏姿势!先看老师做演示。 4. 教师通过竹笛的制作原料(竹子),引出今天的教学内容(熊猫)。 1. 学生认真聆听音乐。 2. 学生举手回答(微风在前,小草在后),A段音乐是舒缓,自由的,B段音乐是欢快,活泼的。 3. 学生听教师介绍竹笛的相关知识。 聆听B乐段 1. 教师播放B乐段的乐曲,对学生进行提问 2. 聆听B乐段引导学生为乐曲起一个好听的名字师进行点评。 3. 教师向学生提问:听音乐猜猜它们为开商店做了哪些事情呢? 4. 师对生的回答进行总结,并引导学生观看一段视频。 4. 学生观看教师示范竹笛的吹奏姿势并进行模仿和学习。 5. 初听B乐段的乐曲,体会小熊猫的心情。(开心,快乐) 6. 学生为B乐段起名。 7. 学生认真听教师弹唱旋律。 展 思 (交流质疑,建构新知,展示思维) 1. 师弹奏电子琴,先用la音对旋律进行模唱,引导学生熟悉这段旋律。 2. 师弹奏电子琴,师唱一句生唱一句,对于不熟悉的地方反复进行练习。 3. 师弹