《我的鞋带我会系》(教案)-一年级劳动北师大版

《我的鞋带我会系》活动设计 【教材分析】 鞋带是孩子们生活中的日常用品，学会系鞋带，掌握基本的穿鞋带方法是孩子必须具备的一项生活技能，对于提高学生的生活自理能力、审美能力都有着极为重要的意义。《我的鞋带我会系》一课内容简单实用，贴近学生的生活，深受学生的喜爱，更能调动学生的学习兴趣。本课旨在指导学生学习常用的系鞋带、穿鞋带的方法，激发学生动手实践的欲望，并在劳动过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生动手参与的能力，观察学习的能力以及交流与合作的能力等。 【学情分析】 现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活方面事无巨细，往往包办得多，忽视了孩子自理能力的培养。一年级的孩子虽然见过各式各样系好的鞋带，但大多却是只见其貌，不知其法，无法自己独立系好鞋带，需要家人的帮助。因此在本课劳动实践活动中，老师要逐步教会学生系、穿鞋带的基本方法，循序渐进地提高学生的动手实践能力。 【教学目标】 1.通过讲解和示范，学生能掌握穿鞋带、系鞋带的基本方法和步骤，并动手独立完成。 2.掌握常用系鞋带的方法——系蝴蝶结，掌握常规穿鞋带的方法——十字交叉法，了解多种系鞋带、穿鞋带的方法，激发学生主动学习、积极探索的热情，培养学生动手参与以及观察学习的能力。 【教学重、难点】 1.学生能动手独立穿好鞋带，并学会系蝴蝶结。 2.了解并掌握至少三种穿鞋带的方法。 【课前准备】 1.教师准备：材料与工具——鞋带、未穿鞋带的鞋子 2.学生准备：材料与工具——鞋带、未穿鞋带的鞋子 【教学过程】 活动一：激趣导入 播放《海绵宝宝摔跤了》视频 师：在生活中，我们常常会和海绵宝宝一样碰到鞋带散开的情况，这时，如果没有及时系好鞋带，就很容易摔跤！不少同学跟海绵宝宝一样会为系鞋带而苦恼。今天这节课，老师就带着同学们一起来解决这个问题，学习如何系好鞋带！ 活动二：动手操作 准备好了材料和工具， 同学们已经跃跃欲试了吧？要想系好鞋带，先要学会打结，我们就从鞋带的常用系法——打蝴蝶结开始吧！请跟着老师的图片示范和讲解一步步来完成哦！ 1.打 蝴 蝶 结 ① 取一根鞋带 ，从内对折出两个半圆； ② 将两个半圆交叉叠放在一起； ③ 将上方的半圆穿过下方的洞口； ④ 将两个半圆用力往外拉 ，一个漂亮的蝴蝶结就打好了 。 同学们，学会打蝴蝶结了吗？接下来，我们继续学习穿鞋带和系鞋带。 2.穿 鞋 带 、系 鞋 带 ① 将鞋带两端穿过第一排的鞋带孔 ，然后将两端对齐； ② 将鞋带两端交叉叠放，分别从外往内穿进两边的鞋带孔； ③ 继续交叉穿孔，直到将鞋带孔全部穿好； ④ 将两根鞋带交叉 ，打一个结； 现在，让我们用刚刚学习的打蝴蝶结的方法来系鞋带吧！你们还记得吗？盛老师教大家一个小口诀： 两个好朋友 ，见面握握手。做成兔耳朵 ，钻进大洞口。用力拉耳朵，变成蝴蝶走 。 我们的第五步就是系蝴蝶结： ⑤ 将鞋带两端从内对折出两个半圆，然后交叉打结，两边拉紧，调整好长度，鞋带就系好了 。 同学们，是不是很简单呢？接下来，让我们跟着谌一宁同学动手练一练吧！ 活动三：展示交流 1.小秀场：晒一晒 同学们，相信你们都学会了如何穿鞋带、系鞋带，快来晒一晒自己的学习成果吧！ 快看，这位同学学得多认真啊！这位同学的鞋带系得真好看！现在，同学们将自己系好的鞋带给身边的同学展示展示，互相交流一下动手操作的详细过程和小窍门，互相点评一下劳动成果吧！ 2.评一评：我给自己颁奖章 评价内容 我的奖章 我能独立 、耐心地系好鞋带 我掌握了系鞋带的方法和步骤 我系的鞋带又牢又好看 评价标准： 优秀； 良好： 合格 活动四：视界拓展 1.鞋带穿法何其多： 同学们，鞋带的穿法还有很多种 ，比如斜交叉绑法、楼梯状绑法、直线 绑法、大型交叉绑法、内交叉绑法、回环绑法、密集绑法、超简便绑法等等，你熟悉哪些穿法呢？你最喜欢哪种穿法？我们一起跟着视频动手试一试吧！ 2.劳动日记：我的收获与发现 同学们，这节课在学习穿鞋带、系鞋带的劳动过程中，你有哪些收获和发现呢？课后，请你用自己喜欢的方式把它们记录在劳动日记里，和大家一起分享吧！ 【课后活动超市】（以下三种活动作业任选其一) 1. 帮爸爸、妈妈或其他家人系蝴蝶结鞋带。 2. 用常规的十字交叉法独立穿好自己的鞋带。 3. 尝试用自己最喜欢的一种方法穿鞋带，如双色平行线法、双侧边麻花纹线法、暗十字纹系法、网格系法、大小蝴蝶系法、人字花纹系法等。 【板书设计】 系鞋带 穿鞋带 常用方法——打蝴蝶结 常规方法——十字交叉法 花式穿法……