我会系鞋带（教案）-一年级劳动北师大版

课题 我会系鞋带 教学目标 1、掌握系鞋带的方法。 2、理解故事，记住短句“两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵，交叉拉拉手”。 3、提高动手能力、生活自理能力。 教学重点 1、掌握系鞋带的方法。 2、理解故事，记住短句“两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵，交叉拉拉手”。 教学难点 掌握系鞋带的方法。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、活动导入。 师：小朋友们，这是什么？老师这里有两双鞋子，小朋友们仔细观察这两双鞋子有什么不同之处。 （教师出示有鞋带和没有鞋带的鞋子，引导学生观察两双鞋子的区别。） 二、故事《大头儿子踢足球》。 1、师：小朋友们，你们知道为什么大头儿子一开始踢足球的时候摔倒了？ 师小结：穿有鞋带的鞋子时，一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开，很容易绊倒自己。 师：鞋带散了之后，大头儿子是怎么做的？为什么大头儿子踢足球不穿鞋？（播放动画片《大头儿子踢足球》） 2、师：谁会自己系鞋带？哪位小朋友愿意上台来展示一下怎么系鞋带？ 三、学习系鞋带的儿歌及方法。 师：今天，老师就来教教小朋友们怎么系鞋带。 1、出示步骤图介绍系鞋带的方法。 2、老师边示范边念儿歌：两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵，交叉拉拉手。（讲一步，示范一步） 3、提醒学生一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。 小结系鞋带的注意事项：变成兔耳朵交叉后，要选择压在上面的兔耳朵去钻过洞洞。交叉后变出来的洞洞要小一点，不然钻过洞洞拉手时，容易拉过头，变不成蝴蝶了。 4、播放系鞋带儿歌视频。 四、学生练习系鞋带。 1、请学生每人拿一根鞋带，练习打蝴蝶结。 2、请学生两两配对，将鞋带解开，互相帮助系鞋带。 3、表扬系鞋带系的好的学生。 五、全课总结。 师：这节课我们学习了什么？系鞋带的时候要注意些什么？ 生回答：鞋子。 观察两双鞋子的不同之处。 生回答：鞋带散了。 学生相互讨论大头儿子为什么踢足球不穿鞋，说出自己的想法。 生上台展示系鞋带的方法。 学生认真观察教师系鞋带的方法。 学生观看儿歌视频。 学生相互练习系鞋带。 学生回顾本节课的知识。 通过问题导入，学生观察不同的鞋子图片，引出本节课的主题。 学生通过观看《大头儿子踢足球》的视频故事，理解系鞋带的重要性。 通过让生上台展示系鞋带的方法，初步了解学生是否会系鞋带的情况。 通过教师演示系鞋带，让学生初步学习系鞋带的方法。 用有趣的儿歌视频，让学生记住系携带的方法。 学生在动手操作的过程中，掌握系鞋带的方法。 帮助学生梳理本节课的知识内容，让学生切实掌握好系鞋带的方法。 板书设计： 我会系鞋带 学科网（北京）股份有限公司 $$