内容正文:
鹏愛小综Δ0分钟
物理·八年级上册·沪科版
6.D7.C8.B9.D10.A(3)人耳处
11.15-368分钟目标检测
12.1mm3.79~3.81间均可1.C2.响度-3.B-4.D5.音调一梳齿
13.cm-s14.2:315.静止2006.音调7.B-8.D9.声源处
16.310.8第三节超声与次声
17.骑车者在15s内运动了200m-骑车│2分钟知识速练
者速度比跑步者速度大(合理即可)1.20-2000020000-20
2.次超3.超声雷达“穿透
18.(1)刻度尺停表(2)v=一
4.能量5.次
(3)变速(4)v_2>v_1>v_38分钟目标检测
19.标志牌上的数字“40”表示:行驶速度1.D2.C3.D
不能超过40km/h,“12km”是指从该4.超声波5.超声波
标志牌到北京的距离为12km;从该交6.C7.低于8.不能
通标志牌的位置到北京最快需要专练1声音特性的区分
18分钟。1.D2.A3.D4.A5.B6.A
20.(1)50m/s(2)1200m(3)12s7.B8.A
第三章、声的世界第三章章末小测
第一节科学探究:声音的产生与传播1.C2.D3.A4.D5.B
2分钟知识速练6.B7.C8.D9.D10.A
1.振动振动振动11.振动空气12.音色音调
2.固体液体真空13.音调音色
3.波4.大于小于14.不具有刚刚能听到
5.回音15.一般女生的声带薄而窄,气流冲击声
8分钟目标检测带发声时,声带振动较快,但是振幅不
1.C2.D3.振动4.空气柱大,所以音调高,响度小,听起来尖而
5.C6.B7.声音不能在真空中传播细;而男生的声带厚而宽,发声时振动
8.12.9949.3000-真空不能传声较慢,但振幅较大,所以,音调低,响度
第二节声音的特性大,听起来这种声音低沉而有力。
2分钟知识速练16.高于20000Hz的声音叫做超声波,人
1.响度听到的声音不是超声波,因为超声波
2.大传播距离分散程度分贝(dB)的频率超过人类听觉的上限,所以人
3.音调一快慢高们听不到超声波。
4.频率赫兹5.品质特色17.(1)实验一(2)声音的传播需要介
6.(1)声源处(2)传播过程中质频率越快,音调越高
8)86(3随堂小练10分钟
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第二节】
声音的特性
2分钟知识速练
1.声音的强弱称为
2.响度与物体振动的幅度有关,振动幅度越大,响度越
响度还
与声音的
和
有关系。声音强弱的单位常用
表示。
3.我们把声音的高低称为
音调与发声物体振动的
有
关,物体振动地越快,音调越
4.物理学中,物体振动的快慢用每秒振动的次数来表示,称为
其单位是
,简称赫,用符号Hz表示。
5.音色曾经叫音品,反映了声音的
与
。不同物体发出的
声音,其音色是不同的。
6.防治噪声的方法:(1)在
减弱;(2)在
减弱;(3)在
减弱。
黑8分钟目标检测
>目标1响度
1.如图所示是从智能手机音频文件中截取的一段波形图。表示声音响度
最大的点是
A.A点
B.B点
C.C点
D.D点
C
D
1题图
2题图
2.医生常用听诊器对病人进行某些检查;在空旷的地方喊叫时常常用手做成
喇叭形。以上做法的目的是减小声音的分散,从而增大声音的
>目标2音调
3.用物理学的准确用语来“翻译”生活用语,有利于我们把握事物的本质。
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随堂小练♪0分钟
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“男高音”“女低音”,这里的高与低指的是
A.音色好坏
B.音调高低
C.响度大小
D.乐音的三要素
4.小提琴使用前,乐师常调节琴弦的松紧,俗称“定弦”,这主要是为了改变
声音的
A.响度
B.振幅
C.音色
D.音调
5.如图所示,小明用硬卡片两次快慢不同得划过梳齿,主要是比较两次发
出声音的
不同,本题所研究的声源是
(选填“梳齿”或
“硬纸片”)。
5题图
6.“起来!不愿做奴隶的人们!…”。嘹亮的国歌可以引发人们强烈的
为国效力的使命感。曲谱中“起”和“来”两字声音特征的
一定
不同。
>目标3音色
7.有一种专门存放贵重物品的“银行”,为了防止物品被冒领,“银行”必须
记录下存放者的“手纹”“眼纹”和“声纹”,今后存放者只能凭借这些本
人独有的特征才能取走物品。这里的“声纹”主要记录的是人说话的(
A.音调
B.音色
C.响度
D.三者都有
>目标4噪声的防治
8.下列情况中没有发出噪声的是
A.中午,同学们在教室里学习、休息时,有些同学大声嬉戏
B.半夜时,邻居家传来的音乐声
C.课堂上老师正在讲课,个别同学在小声讲话
D.在歌剧院中,女高音歌唱家引吭高歌
9.在高考和中考期间,城管人员通知跳广场舞的所有人员,这段时间不得
跳舞。从声现象角度看,是从
控制噪声的干扰的。
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