第三单元 10 竹节人、11宇宙生命之谜-2022-2023学年六年级上册语文【勤径千里马·随堂小练10分钟】（部编版）

…………… 7.英勇无畏的革命牺牲主义精神。 10竹节人 字词关 1.橡皮疙瘩 别出心裁沮丧雕刻技高一筹 2.略 3.锯钻当纳 4.凛凛风云巧拙 得意乌有流星 篇章关 5.对童年生活的留恋和怀念 6.竹节人 7.动作描写。 生动形象地写出了后面的同学忘情投入游戏时的状态，突 出了游戏的精彩。 8.“我”和同桌虽然没有拿回竹节人，但是看到自己制作的竹节人被老师相 中，并且老师玩得如此投入，如此开心，“我们”感到欣慰，所以“心满意 足”。（意思对即可） 11宇宙生命之谜 字词关 1.谜语揭开倾斜斑点 干燥磁场抵御沙漠 2.噪皂燥班斑搬 3.有限茂盛浓厚怀疑 4.(1)虽然…但…(2)因为…所以… (3)不是…而是… 篇章关 5.地球生命存在6.分析问题 7.运用神话故事，引出下文“地球之外是否存在生命”的内容 8.(1)自转倾角 (2)列数字作比较 12* 故宫博物院 字词关 1.chu fang kuo yong fei jiong rm 81 语文·六年级上册金里从陈40月愈 10 竹节人 字词关 意字 1.看拼音，写词语。 xiang pi gēda bie chu xin cai ) jǔsang diao kè ji gao yi chou ( 2.辨字组词。 纳( r凛( 棍( 「蹲( 呐( 擅( 混( l遵( 3.选字填空。 当 纳 钻 锯 把毛笔杆( )成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连 同身躯了，在上面( )一对小眼，供装手臂用。再锯八截短 的，分别( )四肢。用一根( )鞋底的线把它们穿在一 起，就成了。 词 4.把下列词语补充完整。 威风( )( 叱咤( )( )弄( )成( )()扬扬 化为( )( 大步( )( 19 语文·六年级上册 教师评分： 家长签字： 通里陈10瑁多 篇章关 意初理文脉 5.本文主要描写了作者童年时自己动手制作玩具及玩玩具的过 程，字里行间充满童真童趣，表达了作者 6.作者自己动手制作的玩具是 遭览全文身 7.偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们 肩膀上探过来… 这句话运用了什么描写方法？有何作用？ 8.于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地 溜了。 为什么“我”和同桌“两手空空”而去，却感到“心满意足”？ 20 语文·六年级上册 教师评分： 家长签字： m 金堂陈10瑁多 11 宇宙生命之谜 字词关 意字 1.看拼音，写词语。 miyǔ jie kai ging xie ban dian ( ) gan Zà0 ci chang diyù shamò ) ) ) 2.写同音字。 [zào] )音 肥( 枯( [ban] )级 ( )驳()家 速词乡 3.写出下列词语的反义词。 无限—( ) 枯萎—一( 稀薄—( ) 相信—( ) 4.填上恰当的关联词语。 (1)( )已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存， ( )氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的。 (2)( )水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到 300~400℃，( )不可能存在生命。 (3)以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并 ( )植物的生长和枯萎造成的，( )风把火星表 面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 m 21 语文·六年级上册 教师评分： 家长签字： 金里小f0瑁多 篇章关 慧初理文脉 5.课文介绍了科学家探索 之外是否有生命存在的艰难历 程，说明到目前为止，地球之外是否有 ,仍然是一 个未解之谜。 6.本文是按“提出问题→ →探求结论”的顺序写的。 总览全文号 7.于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会… 这句话出现在文章开头的作用是 8.火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒， 火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有 66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球 昼夜长短相近，而且也有四季更替。 (1)这句话从 和 两个方面介绍了火星和地球 的相似之处，是为了证明火星上可能存在生命。 (2)这句话主要运用的说明方法是 mm 22 语文·六年级上册 教师评分： 家长签字：