第4章 第2节 地貌的观察-（课件）2022-2023学年新教材高中地理必修第一册【南方凤凰台·5A新学案】人教版

第四章　地貌 第二节　地貌的观察 第1页 第四章　地貌 5A新学案 地理 · 必修第一册 基础梳理 次一级 宏观 微观 大 更小 地形图 遥感影像 高原 起伏状况 坡度 坡度角 土壤侵蚀 光照 形态特征 陡峻 形状 起伏状况 图表研析 学以致用 B D B C Thank you for watching 第1页 第四章　地貌 5A新学案 地理 · 必修第一册 课程内容 学习目标 通过野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，描述其景观的主要特点。 1. 结合材料，分析地貌对人类活动的影响，并且结合地貌合理安排人们的生产和生活，促进人地协调。(人地协调观) 2. 结合图文材料，掌握不同区域的地貌特征。(区域认知) 3. 组织学生进行野外观察或观看视频，结合地貌观察的内容，描述地貌的特征。(地理实践力) 一、地貌观察的顺序 1. 地貌的组成：地貌千姿百态，规模大小不等。规模较大的地貌往往由_________的地貌组合而成。 2. 实地观察地貌 (1) 按照从______到______、从面到点的顺序进行观察。 (2) 一般先观察视野内___的地貌，如山地、平原等；再观察和描述次一级地貌，如山岭、河谷等；最后描述河岸、陡崖等______的地貌特征。 3. 其他观察方法 (1) 利用_________观察。 (2) 利用____________观察。 (3) 利用无人机观察。 二、地貌观察的内容 1. 高度 (1) 绝对高度：通过查找地图或借助仪器获得，是划分______、山地和平原等地貌的主要依据。 (2) 相对高度：能够反映地面的____________。 2. 坡度 (1) 坡的形态多种多样，主要观察______和坡向。 (2) 坡度是划分坡的重要标准。坡度大小一般用_________或者垂直距离和水平距离的比值来表示。 (3) 坡度对生产和生活影响巨大 ①在坡度大于15°的坡地上耕作，易造成____________。 ②铁路线的最大坡度一般不超过2.5%～3%。 3. 坡向 (1) 坡向eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(阴坡和阳坡,迎风坡和背风坡)) (2) 不同的坡向，______、降水等条件存在差异，进而影响植物的生长。 4. 高度和坡度的组合：高度和坡度的组合，能够反映地貌的____________。相对高度大、坡度大的地貌，一般比较______；相对高度小、坡度小的地貌，一般比较平缓。 5. 地貌观察还要注意观察地貌的______、面积、空间分布状况等。 6. 无论是单一地貌，还是区域地貌，还要观察地面____________和破碎程度。 [思考]怎样描述南北半球东西向山脉坡向的不同之处？ 北半球一般南坡日照多，南坡是阳坡，北坡是阴坡；南半球则北坡是阳坡，南坡是阴坡。迎风坡与背风坡要根据当地的盛行风向来判断。 首先，应该选择一个视野比较广阔的地方，能够将周围的地貌尽收眼底；然后，从宏观到微观、从面到点依次观察。 坡度角＝垂直距离/水平距离。 图表探究 1. 教材P76图4.20，“人”字形线路是如何降低坡度的？ 2. 教材P76图4.21，地貌观察者应该如何选择观察点？ 3. 教材P77图4.23，坡度角是如何进行计算的？ 坡度与两点间的垂直高度和水平距离有关。“人”字形线路实际上是将水平距离延长，从而降低了坡度。 核心解读 要点1　地貌观察与描述 要点2　借助等高线地形图进行地貌观察 (1) 地形图中的地形地貌表现 地形 表示方法 示意图 等高线图(单位：m) 地形特征 说明 山地、山峰 闭合曲线，外低内高，符号▲ 四周低、中间高 示坡线画在等高线外侧，坡度向外侧降低 盆地、洼地 闭合曲线，外高内低 四周高、中间低 示坡线画在等高线内侧，坡度向内侧降低 地形 表示方法 示意图 等高线图(单位：m) 地形特征 说明 山脊 等高线凸向低处，山脊连线 从山顶到山麓凸起、高耸部分 图中虚线为山脊线，也叫分水线 山谷 等高线凸向高处，山谷连线 山脊之间 低洼部分 图中虚线为山谷线，也叫集水线 地形 表示方法 示意图 等高线图(单位：m) 地形特征 说明 鞍部 由一对山脊等高线和一对山谷等高线组成 相邻两个山顶之间呈马鞍形 鞍部是山谷线最高处，山脊线最低处 陡崖 多条等高线会合重叠在一起 近于垂直的山坡，称峭壁。峭壁上部突出处，称悬崖 (2) 地形图中的地貌判断 高原 山地 丘陵 盆地 平原 等高线特征 中间疏、四周密 密集 稀疏 中间疏、四周密 稀疏、平直 海拔 较高