第4单元 学习活动1 发现潜藏的逻辑谬误-（课件）2022-2023学年新教材高中语文选择性必修上册【南方凤凰台·5A新学案】统编版

第四单元 逻辑的力量 第1页 第四单元　逻辑的力量 5A新学案 语文 · 选择性必修上册 学习活动一 发现潜藏的逻辑谬误 第1页 第四单元　逻辑的力量 5A新学案 语文 · 选择性必修上册 备课参考 教学设计 Thank you for watching 第1页 第四单元　逻辑的力量 5A新学案 语文 · 选择性必修上册 1. 梳理语言现象，探究、建构逻辑经验和知识，并在具体情境中完善这些经验和知识。 2. 运用逻辑规则辨析语言交流中的逻辑谬误，养成重证据、会质疑、讲道理的理性态度。 3. 体味并欣赏逻辑形式的紧致、匀称之美；学会区分逻辑谬误和故意违反逻辑的语言艺术。 本单元主要指向逻辑知识建构，即思维发展与提升、理性精神的培育。具体主要体现在自主建构、提供典型、语言和思维并举这三个方面。语言训练和思维训练高度整合是关键。没有思维，语言就是文字或音节的碎片；没有语言，思维就无处栖息。在阅读和写作中积极思考，分析语言文字现象中的思维逻辑，不仅能使语言能力增强，人也会变得更加理性。 1. 理解语言活动中“逻辑”一词的具体含义。 2. 理解并掌握逻辑的基本规律及其运用规则。 3. 运用逻辑规律辨析语言活动中的常见谬误。 1. 什么是逻辑 “逻辑”本身是一个多义词。有人将“逻辑”一词解释为人的理性，因此将一切不合乎事理的现象统称为“不合逻辑”，这是对“逻辑”的最广义的理解。也有人将“逻辑”一词解释为客观规律，例如“这是事物发展的逻辑”。当我们说“说话、写文章要合乎逻辑”时，这里的“逻辑”指的不是逻辑科学，而是逻辑科学中所讲的那些思维形式及思维规律。 2. 概念或定义 概念是反映思维对象的本质属性和具体范围的思维形式。每一个概念都有自己的“内涵”和“外延”：内涵是概念所反映对象的特有属性，主要是本质属性；外延指概念所反映对象的具体范围。 概念与概念之间的关系，主要有全同关系、并列关系、包含关系、交叉关系、矛盾关系和反对关系。 全同关系 两个概念的外延完全重合，反映的是同一事物，但内涵却不完全相同。比如“中国的首都”和“北京”这两个概念就是全同关系 并列关系 两个概念的外延完全不重合，具有共同的属概念。“矛盾关系”“反对关系”的概念也属于特殊的并列关系。如“诗歌”和“小说” 包含关系 又称为属种关系或种属关系。“属种”指一个概念的外延包含着另一个概念的外延，如“法律”与“刑法”；“种属”指一个概念的外延包含在另一个概念的外延之中，如“大学生”与“学生” 交叉关系 指两个概念的外延部分重合。如“学生”和“共青团员” 矛盾关系 指两个概念有一个共同的属概念，两个概念的外延是排斥的，它们的外延加起来等于属概念的外延。如“社会主义国家”与“非社会主义国家” 反对关系 指两个概念有一个共同的属概念，两个概念的外延是排斥的，它们的外延加起来小于属概念的外延。如“社会主义国家”与“资本主义国家” 关于上述概念之间的关系，用图来表示，则一目了然。 3. 语句与命题 命题是具有真假值的语句。所谓真假值，就是说这个语句或者是真的，或者是假的。例如，“北京是中国的首都”，这是一个真语句。“巴黎是英国的首都”，这就是一个假语句。有的语句一时难以确定其真假，如“在地球以外的其他天体上也有人类存在”，但这句话总归是有真假的。一般来说，语法上所说的陈述句都有真假，因此，都表达命题。另外，有些语句本身无所谓真假，如疑问句、感叹句、祈使句等。如：我们的祖国多么伟大啊！很难说这句话是真是假，但是深入分析一下，这个语句包含一定的预设，这预设有真假，是命题，即“我们的祖国很伟大”。 命题可以分为简单命题和复合命题两类。 简单命题是不包含其他命题作为其组成部分的命题。例如：珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰。这个命题内部再要分的话，只能分成词或词组，而不能再分成命题。“珠穆朗玛峰”是一个专有名词，“世界上最高的山峰”是一个词组。 复合命题是包含其他命题作为其组成部分的命题。例如： ① 我们不仅要努力提高每一个社会成员的精神境界，而且要在全社会建立和发展体现社会主义精神文明的新型社会关系。 ② 假如陆地上的冰全部融化，那么世界大洋水平面就要上升66.3米。 ③ 每天清晨都有许多人在公园里或者跑步，或者打拳，或者跳舞。 这几个命题我们都可以分解，分解后的部分仍然是一个命题。例如①可以分解为两个组成部分：一是“我们要努力提高每一个社会成员的精神境界”，二是“我们要在全社会建立和发展体现社会主义精神文明的新型社会关系”。这两个部分分解后都能独立成句，即独立成为一个命题，两个部分用“不仅……而且”联结起来，成为一个复合命题。其他两例亦是如此。 4. 逻辑的基本规律 (1) 同一律 即在同一思维过程中，所运用的语词和语句应当保持其意义的确定性和同一