期末专项 标点关 积累运用关-2022-2023学年三年级上册语文【勤径千里马·随堂小练10分钟】(统编版)

2023-12-06
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版三年级上册
年级 三年级
章节 -
类型 题集
知识点 标点符号,积累运用
使用场景 同步教学-期末
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.18 MB
发布时间 2023-12-06
更新时间 2023-12-06
作者 哈尔滨勤为径图书经销有限公司
品牌系列 勤径千里马·小学随堂小练10分钟
审核时间 2022-11-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/35982794.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

词语关(四) 1.示例:明亮 晴朗可爱严厉调皮美丽关键 壮丽雾蒙蒙 2.B 3.(1)喜欢(2)喜爱(3)飘浮(4)飘扬(5)发现 (6)发明 句子关(一) 1.(1)×(2)×(3)W(4)×(5) 2.略 3.(1)航天飞机虽然有它的长处,但是普通飞机的作用它替代不了。 (2)妈妈一边听音乐,一边做饭。 (3)即使你的学习成绩再好,你也不能骄傲。 句子关(二) 1.(1)司马光把落水的孩子救出了。落水的孩子被司马光救出了。 (2)秋天的雨把秋天的大门打开了。 秋天的大门被秋天的雨打开了。 2.(1)战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢? (2)它要和我们一起坐船到外祖父家里去。 (3)她是你的姐姐吗? (4)示例:护士像天使一样寸步不离地守在女孩儿的病床前。 66 (5)文具盒里有很多文具,有橡皮、小刀、尺子和木梳 句子关(三) 1.略 2.(1)D(2)AC(3)A(4)B 3.BC 句子关(四) 1.(1)这座海滨小城真是又美丽又整洁。 (2)富饶的西沙群岛是鸟的天下。 (3)它站在那里做什么呢? 2.631425 标点关 1.(1)!(2)…(3) !!(4)?(5): 2.(1)(2)×(3)√(4) 3.(1):,?(2),: (3)! m v 90 语文·三年级上册 积累运用关 1.二人同心一其利断金 仁者爱人一有礼者敬人 不迁怒 不贰过 与人善言 暖于布帛 伤人以言—深于矛戟 2.(1)不亮 不明(2)寸步难行 (3)在于力在于理 (4)人心齐 (5)三个(6)一个好汉三个帮 (7)人其身 3.略 古诗词关(一) 1.荷叶罗裙一色裁 一芙蓉向脸两边开 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 一年好景君须记—最是橙黄橘绿时 2.(1)唐杜牧红秋季(2)宋苏轼西湖 比喻 (3)望洞庭(4)略 3.(1)白(2)白青 (3)二月(4)六月 (5)猿(6)蝉 4.略 古诗词关(二) 1.(1)骑黄牛 歌声((2)看不见有人来 (3)白帝彩云间千里 一日还 (4)坐爱红于二月花 (5)天门东流至此回 2.(1)C(2)BC 3.(1)B(2)A(3)C 课内阅读关(一) 1.(1)轻轻柔柔温柔雄伟的乐曲大自然 (2)唱着歌河流大海大海轻快海洋大合唱 2.列宁一爱护灰雀 孙中山一不懂就要问 搭船的鸟—捕鱼读不完的大书一大自然是一部永远读不完的大书 司马光—破瓮救出落水儿 白求恩— 手术台就是阵地 3.(1)边疆小学 (2)绿色的海洋树多春夏秋冬美丽的大花园巨大的宝库 热爱祖国大好河山 mmm 91 (w 语文·三年级上册金里纸10月知 标点关 1.选择正确的标点符号填空。 7 (1)啊多么明朗的天空。 (2)农夫把谷子、土豆 还有调皮的儿子,放在手推车上, 推着车在山路上跑来跑去。 (3)蚂蚁队长大叫:“立 定 原地休息 (4)“小蜘蛛,你吃饱了吗 ”老屋问。 (5)人还没看见,已经听到歌声了人已经望不见了,歌声还 余音袅袅。 2.判断对错。(对的画“√”,错的画“×”) (1)设问句是“自问自答”,而反问句则是答案一般在句子中。 (2)句号有时候表示话说完了,有时候表示话没说完。 (3)书名号通常用来表示书籍、文章的名称。 (4)省略号用六个圆点表示,位置上下居中。 m 65 语文·三年级上册 教师评分: 家长签字: 堂级蓝10易愈 3.给下列句子加上合适的标点。 (1)孙中山想 这样糊里糊涂地背 有什么用呢 (2)红头看见自己的朋友 高兴得流下了眼泪 “谢 谢你 (3)奶酪多诱人啊抬着它不要说吃 单是闻闻 都要 淌口水 4.给下列语段补充标点。 你看它把黄色给了银杏树 黄黄的叶子像一把把小扇 子 扇哪扇哪 扇走了夏天的炎热 它把红色给了枫 树 红红的枫叶像一枚枚邮票 飘哇飘哇 邮来了秋天的 凉爽 金黄色是给田野的 看 田野像金色的海洋橙 红色是给果树的 橘子 柿子你挤我碰 争着要人们去 摘呢 mm 466 语文·三年级上册 教师评分: 家长签字:

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