9.2增强生命的韧性（含视频）-【探究课堂】2022-2023学年七年级道德与法治上册高效备课精品课件（部编版）

导入新课 铿锵玫瑰 中国女足 增强生命的韧性 教学目标： 1..了解挫折的含义，懂得生活难免有挫折。 2.懂得挫折具有两面性，正确对待挫折。 3.了解生命是有韧性的，学会发掘生命的力量。 教学重难点： 1、正确对待挫折。 2、学会发掘生命的力量。 一、生活难免有挫折 01 1、你曾经遇到过哪些“不愉快”的事？ 小调查 挫折感 挫折的含义：生活中的阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 探究一： 数学考试不及格…… （1）你的情绪感受是什么？ （2）你的行为反应是什么？ 当不同的人面对同样的挫折时 探究一： 小学一年级：当2X+1=5，X=？ 初中生：当2X+1=5，X=？ 同一个人在不同时期面对挫折 产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 why 挫折情境、 挫折认知、 挫折反应 考试失利 我完了 考试是检验 一蹶不振 愈挫愈勇 关键因素 消极影响 积极影响 及时调整自己，正确对待挫折 不恰当的行为 正面积极的行为 课堂笔记一： 1、挫折的含义：生活中的阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 2.如何正确对待挫折？P106—107 （1）人们对挫折的认识和态度不同。 （2）我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 （3）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 二、发掘生命的力量 02 尼克·胡哲1982年出生于澳大利亚的墨尔本，他天生没有四肢，但勇于面对身体残障，用他的感恩、智慧以及仅左脚掌及相连的两个趾头，活出了生命的奇迹。 探究二： ①我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 11 汶川地震幸存女孩踩着小钢腿登上上海时装周T台 2008年，11岁的牛钰在地震废墟下埋了三天三夜，好不容易等来救援，保住了性命，却永远失去了右腿...... 为保住双腿，她做了30次手术之多。失去右腿的牛钰一度受尽折磨，悲伤、失落、抱怨过，但她对自己说：“活下来多不容易啊，你更想要活成自己喜欢的样子。” 从“受害者”到“幸存者”，牛钰为什么能实现这种转变？ 探究三： ②面对挫折，发掘自身生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 方法与技能 欣赏、培养幽默感 和自己信任