专题06：议论文论据运用之论据叠加法-2023高考语文考场作文速成技巧

专题06： 议论文论据运用之论据叠加法 【速成讲解】 公叔痤有功不自居 公元前362年，公叔痤出任魏将，率军与韩、赵两国的联军大战于浍水北岸，结果大败联军，俘虏了赵国将领乐祚。接到胜利的消息后，魏惠王十分高兴，亲自到郊外迎接凯旋之师，并当场宣布赏给有功之臣公叔痤一百万亩田地作为爵禄。公叔痤听后，一再叩首辞谢道：“能够取得战役的胜利，靠的是我军将士英勇善战和指挥决策正确。而我军之所以英勇善战，具有不避艰险，百折不挠，一往无前的斗志，这完全是吴起当年训练有方，功绩自然应当是吴起的；在战场上，察看地形，分析敌我双方形势，提供决策方案，使得三军将士心明眼亮，目标明确，是我部下巴宁、爨襄的功绩。再说，还有魏王您制定的军法，有功必赏，有过必罚，才保证了军队的战斗力。至于能够抓住有利战机，看见敌人可以进攻，就击鼓前进，不敢懈怠的，这是我的职责。大王只要为我不敢懈怠的手而赏赐我，就可以了，如果认为我有功，我又有什么功劳呢？”魏王说：“好啊。我将使所有有功将士各得其所。” 公叔痤这段功不自居的肺腑之言，之所以让魏王重新作出“使所有有功将士各得其所”的决定，是因为公叔痤将取胜原因归结为指挥决策、将士英勇、部下配合、魏王赏罚分明等几个方面，实际上是用这几个方面的事实作论据，证明这功劳不能归他一人所有，有功之士应该人人有份。这种以多个论据证明观点的方法就是论据叠加法。 所谓“论据叠加法”，就是在议论文的论证部分，使用两个或两个以上的事实论据，加起来论证中心论点。俗话说，“事实胜于雄辩。”如果我们用了两个或两个以上的事实论据，肯定不会比单纯说理的差，特别是在考场上写作议论文，如果说理难以充分，用两个或两个以上的事实来说话是再好不过的。 运用论据叠加法主要应掌握以下四个方面： 一、紧扣论点。叠用论据不仅可以显示作者深厚的文化积淀和活跃的思维，还可以增强文章的气势。但必须注意的是，叠用论据时，所用论据都必须紧扣论点，文字必须简练，叙述必须有条理；否则，就会使文章结构混乱，论证矛盾或烦琐。如： 找准位置，是张骞行出的驼铃阵阵，是苏武牧羊的忠诚刚烈，是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞仰天长啸的壮怀激烈，是郑和七下西洋的浪花飞舞与雄心勃勃……（这是叠用论据）找准位置，不能让迷雾遮住双眼，不能任狂风吹散信念……即使我们的紫葡萄化为深秋的露水，即使我们的鲜花依偎在别人的怀抱，我们也要依然坚强地擦亮双眼，寻找生命的契机，等待机遇的光临。（这是紧扣论点论证）（高考满分作文《找准位置》） 张骞出使西域、苏武牧羊、昭君出塞这三个论据的叠加是作者紧扣“找准位置”这一论点而有意铺排的，起到了更好地论证论点的作用。 二、同类相叠。只有相同类别或相同性质的论据叠加使用，才能达到充分说理论证的效果。如 古人云：“胜不骄。”我们无论作什么事情，都应取这种态度。 古今中外，凡有所发现，有所发明，有所创造，有所前进的人，都是“胜不骄；败不馁”的。被誉为发明大王的爱迪生，从不因自己的发明项目问世而有丝毫的骄傲；相反，他把每次成功都看着是新的开始，这样使他的成果达到了数以千计的地步。难道他的每一次发明都是那么顺利，没有挫折和失败吗?那是不可能的，问题的关键是他在失败面前不气馁；善于从一次又一次地的失败中总结经验。继续努力，才变失败为成功。 其实，中外历史上每一个有所作为的人，又何尝不是这样呢?德国医学家和生物化学家欧立希为了制造一种专灭血液里锥虫的新药，经过了606次试验。我们可以想象他该是经历了多少次失败。而当他成功之后，荣誉，鲜花，勋章一齐向他涌来的时候，他也并没有骄傲；在胜利的欢呼声中又开始了征服“梅毒”的新药的研究，一年后又取得了成功。试想，假如他胜则骄，败则馁，能取得如此巨大的成就么? （高考满分作文《成功者应有的态度》） 这是一则运用具有相同性质的论据使之叠加的成功范例。一个是爱迪生的例子，一个是欧立希的例子。这两个事例都是属于戒骄戒躁的，文章正是通过这两个事例论据的叠加，才将“胜不骄，败不馁”这一中心论点作了有力的论证。 三、繁简结合。连续使用几个同类论据，形成叠加的态势，还应避免平均使用笔墨，最好的办法是繁简结合。就是先详细地叙述一个事例；然后再以概括的表述方式叠用几个同类论据。这样，不仅能够起到充分证明论点的作用，还可以使文章内容显得详略得当。如： “众人皆醉我独醒”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，“虽九死其犹未悔”——面对支离破碎的祖国，面对饥寒交迫的百姓，作为士大夫的屈原束手无策，于是他纵身跃入了涛涛江水中；屈原是为黎民百姓谋幸福的士大夫，面对朝廷的腐败，束手无策的他只能投身于江，为祖国献出宝贵的生命。（这是繁例）屈原找准了自己的位置。现代社会中，也有许多找准自己位置的人。他们不盲目羡慕高官厚禄与富足的生活；他们只为祖国的安定、进步、发达做自