【单元主题阅读】第七单元：四时景物（试题）五年级语文上册 部编版（含答案、解析）

1 第七单元 四时景物 【阅读考点及技巧】 句段的作用。 句子/段落的作用=段落/句子的内容+结构的作用+主题作用 【例题精讲】 四季之美 ①春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空上，染上微微的红晕，飘着红 紫红紫的彩云。 ②夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，（ ）的暗夜，也 有无数的萤火虫（ ）。即使是蒙蒙细雨的傍晚，也有一两只萤 火虫，闪着（ ）的微光在飞行，这情景着实迷人。 ③秋天最美是黄昏。夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急匆 匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼联飞，更是叫 人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。 ④冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，在无雪无霜的凛 冽清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的气候多么 和谐！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的木炭大都变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。 1．根据课文内容在括号中填写正确的词语。 【思路引导】 分析： 根据《四季之美》课文内容“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即 使是蒙蒙细雨的傍晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。”可知填入的词语 依次为：漆黑漆黑、翩翩飞舞、朦胧。 2．第一自然段描写春天黎明时分的天空，用______、______、_____写出了天空颜色的变化， 用_____、______、______等动词和______、_____等叠词写出了天空颜色变化的过程。 【思路引导】 分析： 2 第①自然段中描写填空颜色变化的词有：鱼肚白、微微的红晕、紫红紫红；用泛、染、飘等动词和一 点儿一点儿、微微的等叠词写出了天空颜色变化的过程。 3．判断下列说法是否正确，对的打√ 错的打× （1）《四季之美》一文中，作者在表现冬天早晨的美时，通过动静和色彩的对比，写出冬天 早晨令人十分扫兴。( ) （2）朗读时，第一自然段总体节奏要舒缓，读得轻一些，要读出夜晚的安静。( ) （3）第四自然段“铺满白霜”与“熊熊的炭火”的动静和色彩对比，从而感受到冬天早晨的寒冷。 ( ) 【思路引导】 分析： （1）《四季之美》一文中，作者在表现冬天早晨的美时，通过动静和色彩的对比，写出冬天早晨令 人十分愉悦。故题目表述错误。 （2）第①自然段描写的是黎明时分的景象。故题目表述错误。 （3）“铺满白霜”是色彩与静态的描写；“熊熊的炭火”是动态的描写。动静和色彩对比，从而感 受到冬天早晨的寒冷。故题目表述正确。 4．※第三自然段中在常人眼里不美的乌鸦，成为了美的象征，这样写的好处是（ ） A．作者用常人不敢用的乌鸦来烘托秋天的美丽，别出心裁，让读者有新鲜感。 B．作者描写“点点归鸦”运用了比喻的修辞手法，让乌鸦成为美的象征，表达对秋天的喜 爱之情。 C．黄昏与归鸦相联系，有依依惜别之情，表达作者对秋的喜爱。 D．作者描写“点点归鸦”像人一样充满感情，“急急匆匆”归巢的情景，十分动人、美好。 【思路引导】 分析： 点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，在夕阳斜照西山时的景色是十分动人的。作者运用了拟人的修辞 手法，“点点归鸦”像人一样充满感情,“急急匆匆”归巢的情景，十分动人、美好。 5．请你也用几句话，接着作者的话题续写，把你认为的这个季节中最美的景物写下来。 【思路引导】 3 分析： 仿照作者的话题续写，写出四个季节中，你认为最美的是哪个季节，这个季节有哪些最美的景物；例 如：春天到了，万物复苏，草地上开满了各色的鲜花，柳树抽出了翠绿的枝条，燕子也赶忙来迎接春天， 一切显得那么的生机勃勃，春意盎然。 【课堂训练】 雷 雨 夏日的中午，连空气也发烫。笔直的大道，无遮无盖地暴晒在阳光下。路旁的几株柳树 热得无精打采，低垂着枝条。柏油路软绵绵的，一脚踩出一个浅浅的脚印。一串汗珠摔下地， “吱”的一声，冒着一道白气，就没有影了。 空气闷得人发慌…… “热死了，热死了。”树上的知了拉开嗓子高叫着。 方才还是烈日炎炎，万里蓝天不见一丝云絮。一转眼，狂风 尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得东倒西歪。“沙 沙沙”，一些小沙子平地飞起，撞到窗户的玻璃上，发出声响。 不知谁的草帽，被风吹得像风筝似的，一翻一翻地飞向空中。天 色骤然暗下来，半空中一大块一大块墨灰色的云，差一点擦着高楼顶，不一会儿就连成了一 片，像块大墨布似的遮着天空，并且一点一点地压下来，压下来…… “嚓！”闪电似乎看不惯这闷人的天地，它发怒了，用闪亮的宝剑挑破了黑幕布。 “轰隆隆！”雷公公似乎也看不惯这闷人的天地，它发怒了，用震耳欲聋的吼声震倒了 黑云山。 不一会儿，“嗒嗒嗒嗒”，豆大的雨点急速落下来了。它们敲打着柏油马路路面，敲打 着玻璃窗，溅起白蒙蒙的水雾。接着，一丝清凉湿润的空气便浸入