【期末专项复习】专题 08课外阅读（每个单元三到四篇） 六年级语文上册部编版（含答案）

( 【期末专项】专题0 8 课外阅读 ) 一、本册阅读主题和阅读要素。 第一单元 触摸自然 ①从所读的内容想开去 ②由事物展开联想和想象，体会文章的深层意蕴 第二单元 革命岁月 ①点面结合描写人物的好处 ②抓住“点”的不同特点描写场面 第三单元 有目的的阅读 ①怎样有目的地阅读及常用方法 ②怎样读移步换景类文章 第四单元 中外小说 ①小说中环境描写的作用 ②抓住人物对话和心理活动，感受人物象。 ③体会文章如何围绕中心意思选取角度和事例。 第五单元 围绕中心意思写 第六单元 保护环境 抓住关键句，把握文章的主要观点。 第七单元 艺术之美 借助语言想象画面，感受艺术的美妙 第八单元 走进鲁迅 ①借助相关资料，理解课文内容 ②提炼小标题 二、课外阅读。 第一单元 触摸自然 一、阅读短文，完成练习。 燕子来时 ①燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽，万木争荣;天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。 ②我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望。看到了播种和耕耘，因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。 ③今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌;无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。 ④而当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑;纵目处，若离弦之箭，脱缰之马:十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争相展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。 ⑤燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。 ⑥我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出了我的视线。 ⑦近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。 1.请结合文章第①自然段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。 2.请从修辞角度，赏析文章第③自然段画线的句子。 3.第⑥自然段中画线句“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”点出了什么现象? （2分） 4.请简要分析第⑦自然段在文章中的作用。 5.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是( ) A.文章第①自然段描写了燕子来时的美好春光:风是温柔的春风，雨是多情的春雨;万木争荣，桃红柳绿。 B.文章第③自然段写阳光、绿