第6课 工业化国家的社会变化-【图文历史】2022-2023学年九年级历史下册合作探究教学课件（部编版）

人教部编版九年级历史下册第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化 美国纽约 英国伦敦 法国巴黎 意大利威尼斯 导入新课 同学们，经过两次工业革命之后，欧美国家先后成为工业化国家，经济高速发展，极大地改变了社会的面貌，工业化所带来的社会变化又有哪些呢？今天我们就来学习第6课 工业化国家的社会变化 人教部编版九年级历史下册第二单元 ：第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化 美国纽约市中心 美国纽约市中心 英国伦敦桥 2 人教部编版九年级历史下册第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化 第6课 工业化国家的社会变化 3 2011年新课标与2022年新课标之比较 ●初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。 2011年新课标 2022年新课标 ●理解工业革命带来的社会进步和社会问题。 人教部编版九年级历史下册第二单元 ：第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化 学习目标 1.知道人口增长和大众化教育，理解工业革命带来的社会问题。 2.了解西方城市化发展的历程，以及城市化过程中带来的一系列后果。 3.认识西方国家工业化过程中的社会问题，理解我国坚持可持续发展战略，保护生态环境的意义。 人教部编版九年级历史下册第二单元 ：第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化 一、人口增长和大众教育 1.人口增长的原因： ①工业革命促进了生产力的发展，人们生活水平提高。 ②医疗卫生备件得到改善，人口出生率上升和死亡率下降。 人教部编版九年级历史下册第二单元 ：第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化 一、人口增长和大众教育 （1）.表现： 1820—1914年，人口从1000万增加到1亿多。 19世纪前50年，人口从约900万增加到1800万。 英国： 美国： 英国经济学家马尔萨斯对当时英国人口快速增长的现象进行了研究。他在《人口原理》一书中提出：人口增长快于生产增长，这是一种“自然规律”；人口增长到生活资料仅能维持人类生存的极限时，社会就会出现饥馑、战争和疾病。马尔萨斯的“人口论”在提醒人们要处理好人口增长的问题上有积极的意义，但他把资本主义制度造成的劳动群众的失业和贫困，都归咎于人口增长得过多，则是错误的。 人教部编版九年级历史下册第二单元 ：第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化 一、人口增长和大众教育 人教部编版九年级历史下册第二单元 ：第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化 一、人口增长和大众教育 2.劳动力结构的变化： 1）原因：随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大。 2）变化 ①越来越多的人放弃农业生产。 ②专门从事工业和商业的人越来越多。 ③越来越多的妇女走出家庭，成为工来劳动者。 人教部编版九年级历史下册第二单元 ：第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化 2.劳动力结构的变化： 农业人口越来越少，工业人口越来越多。 人教部编版九年级历史下册第二单元 ：第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化 2.劳动力结构的变化： 妇女走出家庭，成为工业劳动者，妇女的社会角色发生了变化，这为妇女社会地位的提高创造了条件。 影响： 人教部编版九年级历史下册第二单元 ：第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化 一、人口增长和大众教育 3.大众教育： 1）原因：为了适应工业化发展的需要。 2）表现 ①19世纪初，德国最早推行系统教育体系。 ②1802年，法国开设政府资助的中等学校。 ③1870年，英国和法国实行免费义务教育。 3）意义： 教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。 人教部编版九年级历史下册第二单元 ：第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化 欧美的大众化教育： 人教部编版九年级历史下册第二单元 ：第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化 二、城市化 1.原因： ①工业革命的推动，促进了工业和商业的发展。 ②农村人口不断流向城市，城市规模越来越大。 人教部编版九年级历史下册第二单元 ：第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化 英国的布莱梅 英国的伦敦 法国的巴黎 近代欧洲城市 人教部编版九年级历史下册第二单元 ：第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化 俄罗斯的莫斯科城市 人教部编版九年级历史下册第二单元 ：第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化 美国的纽约 人教部编版九年级历史下册第二单元 ：第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化 二、城市化 1.城市化后的城市现状：